Publicado em 15 de outubro de 2025Atualizado em 15 de outubro de 2025
O mundo do cosplay
Uma vida paralela dos fãs da cultura popular
Por definição, a cultura popular chega ao grande público. Uma grande parte dos disfarces de Halloween é baseada em personagens conhecidas. Mas há quem não espere pelo fim de outubro para se mascarar. Paralelamente à sua vida profissional, homens e mulheres criam disfarces, usam-nos nas redes sociais e vão a vários eventos públicos onde podem desfilar. O cosplay é um fenómeno em que as pessoas se vestem de personagens, muitas vezes de jogos de vídeo, filmes ou desenhos animados.
Estas pessoas passam horas a desenhar a maquilhagem e os elementos do seu traje para se assemelharem o mais possível às personagens. Esta tendência teve origem no Japão, mas tornou-se agora internacional. Alguns passam uma boa parte da sua vida a criar fatos e a exibi-los nas redes sociais e em convenções, ganhando popularidade, subscrições em plataformas como o Twitch e ganhando mais dinheiro com a sua paixão.
Alguns deles, mais introvertidos, conseguiram desenvolver amizades e até relações românticas ao partilharem os seus interesses numa variedade de encontros onde podem interpretar protagonistas completamente diferentes. Porque a ideia do traje é também divertir-se a interpretar a personagem, em parte, para a tirar do ecrã de certa forma.
A co-criação não é uma moda, mas também não é uma panaceia. Precisa de ser complementado com outras fórmulas de gestão de projectos e equipas se quisermos alcançar um resultado sustentável e justo nas nossas organizações.
A mistura de géneros parece interessante, mas muitas vezes exige que se saia da zona de conforto. Aqueles que propuseram pela primeira vez adicionar diversão ao ensino foram julgados com severidade. Atualmente, no entanto, esta solução faz parte do kit de ensino. O próximo passo é utilizar os jogos para fins de avaliação. Como é que isso pode ser feito?
O processo de tomada de decisão em educação começa com a escolha de uma matéria ou de uma disciplina, através de um software de orientação, e depois, em cada etapa, o aprendente orienta o seu percurso e intensifica ou reduz os seus esforços em função das situações que encontra e analisa, ou do feedback que recebe. É cada vez mais frequente a oferta de ajudas digitais para os ajudar a fazer escolhas e, em breve, o poder de processamento da inteligência artificial...
Na era da tecnologia digital e da IA, tomar a iniciativa está a tornar-se uma questão central na aprendizagem. Entre o medo do erro e o desejo de autonomia, revela-se um paradoxo: a tecnologia digital tanto pode restringir como libertar. Repensar a educação significa abraçar o risco e valorizar a ousadia do aluno.