Publicado em 03 de novembro de 2025Atualizado em 05 de novembro de 2025
Compreender as crianças
E talvez aprender com eles
São uma extensão da nossa linhagem e de nós próprios. As crianças são geralmente vistas como as pessoas mais importantes das nossas vidas. Mas, por vezes, parece que não as compreendemos. O que é que elas querem? Porque é que reagem da forma que reagem?
De facto, há grandes diferenças entre as crianças e os adultos no que diz respeito apenas ao físico. Os seus sentidos demoram a desenvolver-se, o seu metabolismo é semelhante ao dos melhores atletas e, ao contrário dos adultos, são atraídas por tudo, o que dificulta a sua concentração. Acima de tudo, precisam de apego e criatividade. No entanto, a abordagem ocidental da educação é frequentemente muito restritiva. As crianças são constantemente vigiadas e actualizadas para corresponderem às expectativas dos pais.
Nas culturas onde estas restrições são quebradas, o mundo das crianças e o dos adultos não estão separados. As crianças são encorajadas a assumir a responsabilidade pelos seus actos e os comportamentos incómodos são rapidamente ignorados pelos pais, que alegam que se devem à sua idade. Como resultado, as crianças destas civilizações tendem a ser menos resistentes aos adultos e mais dispostas a aproximarem-se deles. E se aprendêssemos com a abertura e a criatividade das crianças e a adoptássemos no nosso quotidiano?
Poder-se-ia pensar que todos os criadores são susceptíveis de se divertirem com o seu trabalho. Se a I.A. pode ajudar toda a gente a produzir obras, então toda a gente pode também apreciá-las à sua maneira...
É natural que percamos 80% dos novos conceitos que aprendemos num mês. No entanto, esta curva de esquecimento pode ser reduzida utilizando a ancoragem da memória, ou seja, criando ligações na nossa mente para nos lembrarmos.
As IAs generativas estão a invadir a Web, sendo os conteúdos gerados por IAs cada vez mais frequentes. Podem criar texto, imagens, vídeos e até código. Escolha a ferramenta certa para cada tarefa e dê instruções claras para obter resultados de qualidade.
A aplicação da teoria da dádiva e da mesologia à aprendizagem abre novas perspectivas sobre aquilo a que devemos prestar mais atenção quando avaliamos. O ensino não se limita à simples transmissão de conhecimentos.