Publicado em 22 de abril de 2026Atualizado em 22 de abril de 2026
Limitar o excesso de turismo sem matar a economia: um desafio global
Que mais se pode fazer com o afluxo de turistas?
A pandemia de covid-19 afectou o sector do turismo durante 2020 e 2021. Grande parte do mundo estava confinada e paralisada, e havia um certo receio de viajar. Tanto mais que o vírus se tinha propagado facilmente graças aos aviões e aos cruzeiros. No entanto, quando a crise terminou, o turismo recomeçou com força, para grande desgosto dos habitantes de cidades turísticas como Barcelona, Veneza e outras, que tinham apreciado estes momentos de tranquilidade sem a poluição associada ao turismo de massas.
Assim, os presidentes de câmara e outros poderes públicos começaram a pegar o touro pelos cornos. Embora o turismo de massas não tenha desaparecido, os eleitos introduziram regulamentos para que os habitantes locais deixem de ser prejudicados pela falta de habitação, pela deslocação de serviços para dar lugar a instalações turísticas, etc. Nalguns casos, até os smartphones e o seu acesso à rede pública são utilizados para contar e definir a origem geográfica dos visitantes da cidade. O objetivo é acompanhar as tendências e, sobretudo, reduzir o excesso de turismo.
Esta questão é tanto mais complexa quanto este sector financeiro é essencial em muitos países. No entanto, muitas vezes, as populações locais não vêem um cêntimo dos lucros obtidos pelas empresas multinacionais de viagens e pelos governos. O conceito consiste em tentar colocar os benefícios reais nas mãos das populações locais. Algumas pessoas estão também a utilizar a tecnologia para criar itinerários multimédia interessantes para ajudar a espalhar o fluxo de turistas e mantê-los afastados de áreas sobrelotadas.
A criatividade é procurada num mundo de consumidores passivos. Muitos sistemas escolares procuram acender a faísca da inspiração nos estudantes para se tornarem cidadãos pró-activos. As ferramentas digitais permitem muita experimentação, claro. Contudo, por vezes deixar os alunos aborrecerem-se pode gerar uma fibra criativa insuspeita.
Existem três tipos de influência na aprendizagem: o modelo do professor, os preconceitos cognitivos que nos moldam e, por último, os algoritmos mais insidiosos.
O papel da agentividade humana, individual ou colectiva, é essencial para garantir um compromisso com a aprendizagem, especialmente a aprendizagem à distância. A fluidez psicológica, física e afetivo-cognitiva é uma das condições essenciais para aumentar o sentimento de controlo sobre os objectivos de aprendizagem e manter a motivação.
Se a divisão do trabalho gera uma dissociação de actividade e significado, a virtualização completa o processo de o despojar da sua realidade. Os grandes ideais da era industrial foram capazes de mobilizar as pessoas em ideologias poderosas. O fim desta era terminou com o colapso ecológico e enviou todos de volta à sua responsabilidade individual para se desenvolverem. O que é que fazemos com o colectivo?
Entre as grandes descobertas científicas, a da genética veio alterar a nossa visão dos seres vivos. Os cientistas têm agora acesso às plantas de muitos seres vivos, desde os mais pequenos vírus até aos maiores animais. No ensino da biologia, a questão de como introduzir a genética já não é um problema, mas sim uma questão que está a desenvolver-se enormemente!