Introdução ao mapeamento mental na educação

Apresentação sobre o mapeamento mental na educação

Olivier Le Deuff, professor na Universidade de Bordéus 3 e investigador em ciências da informação, publicou em março uma apresentação intitulada "Usages et pratiques des cartes mentales en éducation" (Usos e práticas dos mapas mentais na educação) sob licença cc. A apresentação está disponível no sítio Web Guidedeségarés.info.

As apresentações de diapositivos assumem várias formas e incluem uma série de mapas mentais, bem como diagramas, listas, tabelas, textos curtos e fotografias. Trata-se de uma ferramenta que dá uma ideia muito ampla do que é o mapa mental e de como pode ser utilizado no ensino. A apresentação é instrutiva e constitui uma boa introdução ao mapeamento mental para os professores que pretendam incorporá-lo na sua prática.

O guia de cem diapositivos apresenta os tipos de mapas mentais, as suas possíveis utilizações e as vantagens e limitações destas representações visuais de uma página, que podem ser utilizadas para estruturar o pensamento e estimular a criatividade. Em particular, o autor apresenta ferramentas em linha e exemplos de mapas mentais criados para o ensino de diferentes disciplinas.

A página 6 (ver acima), sobre as utilizações dos mapas mentais, apresenta uma visão particularmente clara das possibilidades desta ferramenta (memorização, aprendizagem, concentração, organização, negociação, etc.). Na página 8 (ver abaixo), o mapa que ilustra as possibilidades pedagógicas é igualmente eloquente: facilitar a memorização, captar melhor a atenção, estruturar, inovar.

Sem a ajuda do professor para completar as informações da apresentação de diapositivos (para aqueles que ainda não sabem nada sobre estes assuntos), o enquadramento e a reflexão (por exemplo, sobre a reabilitação dos hipomnematas e sobre o skholé) serão, sem dúvida, mais difíceis de integrar no processo de aprendizagem. As reflexões sobre a ideia de Foucault de"escrever como uma forma de recolher a leitura", sobre a escrita sobre si próprio e as ligações a estabelecer com o exercício do mapa mental são mais fáceis de ler, tal como o exemplo concreto do sucesso finlandês, ilustrado também aqui por um mapa mental e uma ligação a um artigo no sítio Acid Cactus e a uma pequena reportagem na France 3 (que estão um pouco datados, no entanto, de 2008) onde vemos professores a utilizar sistematicamente mapas mentais com jovens alunos.

É abordada a tipologia dos mapas mentais: mapas simples ou mais complexos, mapas mentais ou mapas conceptuais, mapas interactivos que podem ser criados em linha. São também mencionadas as diferentes estruturas e estruturas em árvore, cujas partes podem ser mais ou menos compartimentadas ou ligadas entre si, e que podem ser utilizadas para ensinar diferentes tipos de conhecimentos.

Utilizações pedagógicas

A apresentação dá pormenores sobre as muitas utilizações pedagógicas dos mapas mentais: pelo professor, como suporte para apresentações ou na construção de aulas, e pelos alunos, para tomar notas. Também podem ser utilizados em sessões de brainstorming com colegas, uma vez que os mapas mentais permitem que os participantes utilizem a sua criatividade para dar uma nova perspetiva a uma questão, rompendo com as formas habituais de organizar as coisas.

A apresentação descreve em pormenor as vantagens de tomar notas utilizando mapas mentais: ajudam-no a concentrar-se e a resumir à medida que avança. Os professores que não estão familiarizados com o método são convidados a experimentá-lo, obrigando-os a tomar notas utilizando um mapa mental durante uma aula inicial, para verem quais são os resultados.

A página 34 apresenta as vantagens e limitações do mindmapping em forma de tabela. Embora esteja um pouco desfocada e difícil de decifrar se a ampliarmos no modo de ecrã inteiro - tal como várias outras páginas da apresentação - a tabela é muito relevante e ajuda a compreender o que se pode esperar alcançar e o que não se deve tentar fazer com esta ferramenta.

É também interessante ler o método de criação de um mapa concetual baseado numa questão que precisa de ser esclarecida. São dados vários exemplos de mapas conceptuais para o ensino de várias disciplinas (artes aplicadas, francês, ciências físicas) e para a explicação de uma técnica. É também apresentado um exemplo de um exercício a realizar na aula com um mapa mental.

O autor disponibilizou um documento (em modo de leitura) que contém as instruções para os exercícios práticos ligados à apresentação: TP Cartes mentales en éducation. Contém numerosas ligações para ferramentas de criação de mapas mentais em linha e uma explicação das caraterísticas específicas de cada uma delas. O documento de acompanhamento é particularmente interessante para os professores que queiram experimentar o mapa mental pela primeira vez, uma vez que contém instruções para uma dezena de tarefas práticas para os ajudar a apanhar o jeito.

LIGAÇÕES

Usos e práticas dos mapas mentais na educação. Le guide des égarés, Olivier Le Deuff, março de 2011.

Ver também

Mindmapping para todos: http: //www.mindmanagement.org/

Cultura digital e mindmapping: http: //aubonheurduweb.com

Heuristiquement.com