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Publicado el 13 de abril de 2022 Actualizado el 06 de junio de 2024
Las razones por las que los profesores abandonan prematuramente el mundo de la enseñanza son relativamente bien conocidas, pero incluso si los profesores que persisten en su carrera hasta la jubilación han podido hacer frente a ello, no significa que estén dispuestos a soportar de nuevo condiciones desagradables mientras saborean las alegrías de la tranquila autonomía de la jubilación.
Si la mejora de las condiciones en las que se ejerce la profesión repercute en la retención de los profesores actuales, tendrá el mismo efecto para atraer a los profesores experimentados que han abandonado la profesión y que podrían plantearse volver a ella en alguna ocasión.
Factores que explican el abandono |
La creación de espacios en los que los profesores experimentados puedan dedicar tiempo a ayudar a los jóvenes profesores es una de las soluciones propuestas para mejorar muchos de los factores que provocan el abandono de los jóvenes profesores.
Podría ser un pretexto para reincorporar a la profesión a profesores experimentados y, al mismo tiempo, abrir nuevas perspectivas para el "final de carrera" en condiciones gratificantes y no tan exigentes como la supervisión continua de un grupo de alumnos.
Aunque los profesores jubilados no deseen necesariamente volver al intenso ambiente de una clase, pueden mantener un contacto más o menos estrecho con el entorno educativo.
He aquí algunas de las posibilidades que se les ofrecen...
Referencias
¿Por qué abandonan los nuevos profesores? - Cetreq - RÍETE -
https://rire.ctreq.qc.ca/pour-quelles-raisons-les-nouveaux-enseignants-decrochent-ils/
¿Por qué abandonan los profesores sus centros? Revisión de la literatura científica sobre la rotación de profesores - Sandrine Lothaire, Xavier Dumay y Vincent Dupriez
https://journals.openedition.org/rfp/3931
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