Publicado el 20 de abril de 2022 Actualizado el 10 de noviembre de 2022
Wakelet es una plataforma gratuita de almacenamiento de contenidos que permite a los usuarios guardar, organizar y compartir contenidos en Internet. Puedes guardar cualquier contenido que encuentres en Internet: artículos, vídeos, publicaciones en redes sociales, podcasts, imágenes, notas, cualquier contenido digital, etc.
Wakelet también te permite colaborar con otras personas (por ejemplo, tus alumnos) en colecciones de grupo para compartir ideas, inspiración y conocimientos.
El Centre de service scolaire de la Rivière-du-Nord (Quebec) tiene una página en su sitio de apoyo al profesorado de Google, Soutien EduTic, dedicada enteramente a la herramienta Wakelet. Incluye un conjunto de tutoriales en vídeo realizados por Alexandra Coutlée.
En este vídeo, Alexandra Coutlée habla de las opciones para personalizar una colección, añadir artículos, modificar las descripciones y las imágenes de los artículos, organizar los artículos de una colección y cambiar el diseño de una colección.
En este vídeo, Alexandra Coutlée habla de las diferentes formas de colaborar con Wakelet, como son: invitar a compañeros o estudiantes a colaborar en una lista; invitar a través de un enlace; invitar a través de un código o un código QR (posible aunque no tengamos una cuenta) e invitar directamente por correo electrónico.
En este nuevo vídeo, Alexandra Coutlée habla de los espacios de colaboración entre colegas o estudiantes, de las posibilidades de las clases o de los estudiantes y de la posibilidad de compartir entre colegas (¡y mucho más!).
N.B.: Puedes encontrar, en el Soporte de EduTic, otros vídeos como: Crear una cuenta de Wakelet; Configurar y personalizar tu perfil de Wakelet; Organizar tus colecciones públicas en tu perfil; Compartir tus colecciones de Wakelet; Wakelet y Screencastify; Extensión de Wakelet para Chrome. También encontrará guías para los profesores.
Bonus: el vídeo de Alexandra Coutlée "Cómo hacer un podcast de clase con Wakelet".
El profesor de primaria de Malasia, Goh Kok Ming, nos ofrece, en una entrada del blog de Wakelet, algunos ejemplos de cómo utilizar la plataforma para diseñar lecciones con el modelo SAMR de Rubén Puentedura.
Ejemplo 1
| S | Los estudiantes leen poemas en línea en Wakelet. |
| A | Los alumnos utilizan y organizan imágenes, vídeos y otra información sobre los poemas para complementar la lectura. |
| M | Los alumnos debaten y utilizan recursos multimedia para conocer y comprender un tema específico en los poemas de un grupo. |
| R | Los alumnos examinan por qué se escribieron los poemas, construyen el conocimiento de forma colaborativa en tiempo real a través del espacio Wakelet y luego crean una infografía sobre lo que han descubierto. Los estudiantes comparten sus colecciones de Wakelet con los demás. |
Ejemplo 2
| S | Los alumnos utilizan Wakelet para organizar y elaborar una presentación sobre un lugar seleccionado, por ejemplo, el KLCC de Malasia. |
| A | Para complementar la lectura, los estudiantes incorporan multimedia interactivo o integran plataformas digitales como Thinglink, Buncee o Canva en la presentación para dar una presentación más atractiva en Wakelet. |
| M | Los estudiantes diseñan un mapa digital de viajes utilizando Canva sobre el KLCC de Malasia y lo integran en Wakelet. La información adicional se almacena y organiza en Wakelet, que puede compartirse públicamente. |
| R | Los estudiantes exploran e integran el KLCC con Google Earth en Wakelet. Los alumnos estudian el estilo de esta famosa arquitectura y utilizan diversas fuentes mediáticas para examinar el estilo. A continuación, los estudiantes aplican y diseñan una nueva arquitectura en Wakelet en colaboración. |
Martha Bongiorno, profesora de medios de comunicación y tecnología educativa (Fulton County Schools, Estados Unidos), ofrece varias ideas para utilizar Wakelet. Aquí están algunos de ellos.
Al final, Wakelet resulta ser mucho más que una simple herramienta de curación, también es una fantástica herramienta de colaboración en el aula. Los estudiantes pueden organizar sus materiales de investigación y aprendizaje, crear carteras con sus logros, presentar sus tareas y trabajos y, sobre todo, colaborar con sus compañeros.
Te invito a poner en perspectiva su uso con los cinco niveles de uso de las TIC de Margarida Romero (2015).
Otro punto interesante es la posibilidad que se ofrece a las personas no registradas de participar como "colaboradores" creando un código. Podrán añadir contenidos encontrados en Internet y también tendrán acceso a los añadidos de otros colaboradores. Sin embargo, no podrán eliminar o modificar las adiciones de otra persona.
- Gérald TIROT -
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