Publicado em 20 de abril de 2022 Atualizado em 10 de novembro de 2022
Wakelet é uma plataforma de armazenamento gratuito de conteúdos que permite aos utilizadores guardar, organizar e partilhar conteúdos através da Internet. Pode guardar qualquer conteúdo que encontre na Internet: artigos, vídeos, posts nas redes sociais, podcasts, imagens, notas, qualquer conteúdo digital, etc.
Wakelet também lhe permite colaborar com outros (por exemplo os seus alunos) em colecções de grupo para partilhar ideias, inspiração e conhecimento.
O Centre de service scolaire de la Rivière-du-Nord (Quebec) tem uma página no seu site de apoio ao professor no google, Soutien EduTic, inteiramente dedicada à ferramenta Wakelet. Inclui um conjunto de tutoriais em vídeo feitos por Alexandra Coutlée.
Neste vídeo, Alexandra Coutlée discute as opções para personalizar uma colecção, adicionar itens, modificar descrições e imagens, organizar itens de uma colecção e alterar o layout de uma colecção.
Neste vídeo, Alexandra Coutlée discute as diferentes formas de colaboração com Wakelet, tais como: convidar colegas ou estudantes a colaborar numa lista; convidar através de um link; convidar através de um código ou código QR (possível mesmo que não tenhamos uma conta) e convidar directamente via e-mail.
Neste novo vídeo, Alexandra Coutlée discute espaços de colaboração entre colegas ou estudantes, possibilidades de aulas ou estudantes e partilha entre colegas (e muito mais!).
N.B.: Pode encontrar, no Apoio EduTic, outros vídeos tais como: Criar uma conta Wakelet; Configurar e personalizar o seu perfil Wakelet; Organizar as suas colecções públicas no seu perfil; Partilhar as suas colecções Wakelet; Wakelet e Screencastify; Extensão Wakelet Chrome. Encontrará também guias para professores.
Bónus: vídeo da Alexandra Coutlée "Como fazer um podcast de classe com Wakelet".
Professor da escola primária na Malásia, Goh Kok Ming oferece-nos, num post de blog Wakelet, alguns exemplos de como utilizar a plataforma para conceber aulas com o modelo SAMR de Ruben Puentedura.
Exemplo 1
| S | Os alunos lêem poemas online em Wakelet. |
| A | Os estudantes utilizam e organizam imagens, vídeos e outras informações sobre os poemas para complementar a leitura. |
| M | Os alunos discutem e utilizam recursos multimédia para ganhar conhecimento e compreensão de um tópico específico nos poemas de um grupo. |
| R | Os estudantes examinam porque é que os poemas foram escritos, constroem conhecimentos em colaboração em tempo real através do espaço Wakelet, e depois criam um infográfico sobre o que encontraram. Os estudantes partilham as suas colecções de Wakelet com outros. |
Exemplo 2
| S | Os estudantes usam Wakelet para organizar e construir uma apresentação sobre um local seleccionado, por exemplo, KLCC Malásia. |
| A | Para complementar a leitura, os estudantes incorporam multimédia interactivo ou integram plataformas digitais como Thinglink, Buncee ou Canva na apresentação para dar uma apresentação mais envolvente em Wakelet. |
| M | Os estudantes desenham um mapa de viagem digital usando Canva em KLCC Malaysia e integram-no em Wakelet. Informação adicional é armazenada e organizada em Wakelet, que pode ser partilhada publicamente. |
| R | Os estudantes exploram e integram o KLCC com o Google Earth em Wakelet. Os estudantes estudam o estilo desta famosa arquitectura e utilizam várias fontes de meios de comunicação para examinar o estilo. Depois os estudantes candidatam-se e concebem uma nova arquitectura em Wakelet em colaboração. |
Martha Bongiorno, professora de Comunicação Social e Tecnologia Educativa (Escolas do Condado de Fulton, EUA), oferece várias ideias para a utilização de Wakelet. Aqui estão alguns deles.
No final, Wakelet revela-se muito mais do que uma simples ferramenta de cura, é também uma ferramenta fantástica para a colaboração na sala de aula. Os estudantes podem organizar os seus materiais de investigação e aprendizagem, criar carteiras das suas realizações, apresentar as suas tarefas e trabalhos e, mais importante ainda, colaborar com os seus pares.
Convido-o a colocar a sua utilização em perspectiva com os cinco níveis de utilização das TIC de Margarida Romero (2015).
Outro ponto interessante é a possibilidade oferecida às pessoas não registadas de participarem como "contribuintes" através da criação de um código. Poderão adicionar conteúdos encontrados na Internet e terão também acesso às adições de outros contribuidores. No entanto, não poderão apagar ou modificar as adições de outra pessoa.
- Gérald TIROT -
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