Mitos educativos: ¡sólo son útiles si no te los crees!
Las "recetas" educativas falsamente apoyadas en estudios vagos o inexistentes se han desarrollado de manera impresionante. Impulsadas por una retórica gráfica basada en pirámides, círculos concéntricos y estadísticas con cifras redondas, las publicaciones educativas o de gestión han difundido todo tipo de modelos. Pero ahora, tras la moda de los mitos educativos, la tendencia es denunciarlos.
¿Por qué y cómo puede utilizarse la filosofía para abrir la imaginación de los niños?
¿Qué tienen de especial los niños para que la gente se pregunte si pueden hacer filosofía? ¿Es la filosofía adecuada y apropiada para los niños? Si es así, ¿por qué y cómo se puede enseñar? ¿Y cuál es la situación en África? Estas son las cuestiones clave que examina este artículo.
Metodología del fracaso al éxito
Este primer cuarto del siglo XXI está siendo testigo de la aparición de una nueva forma de adquirir conocimientos a través del hacer, más allá del hacer a través del fracaso, que puede conducir a la realización personal y, por tanto, al éxito y a la superación de uno mismo.
La confianza, la moneda del consumo colaborativo
Si hay un ámbito en el que Internet ha transformado las prácticas, es el del consumo. Junto al comercio electrónico, crece un modo de consumo alternativo que utiliza las redes de pares y se basa en el capital de confianza entre vendedores y compradores.
Los precursores del laicismo y la coeducación, Ferdinand Buisson y Paul Robin
La evolución de la educación en Francia ha estado lejos de ser pacífica. Estuvo marcada por numerosos enfrentamientos e intentos frustrados que resurgieron varios años después. Este fue el caso de las ideas de Ferdinand Buisson y Paul Robin sobre el laicismo y la coeducación en las escuelas. A través de varias colaboraciones, estos dos precursores sentaron las bases de lo que hoy nos lleva a la Educación Civil y Moral, en escuelas que se han convertido en mixtas desde los años cincuenta.