Publicado el 08 de mayo de 2024 Actualizado el 08 de mayo de 2024
La idea genérica de madurez gira en torno a la capacidad de responder adecuadamente a las situaciones que nos preocupan, ya sean previstas o imprevistas. Aplicada al mundo de la educación, la madurez adopta varias formas.
Por ejemplo, un niño de guardería será considerado lo suficientemente "maduro" para pasar al siguiente nivel, aunque aún no tenga la "edad de la razón". Si responde adecuadamente a lo que se espera de un niño de esa edad, entonces se dice que es maduro; si se dice que es "maduro para su edad", entonces esto implica que domina el comportamiento de las personas mayores.
Evidentemente, la madurez es más una cuestión de comportamiento que de edad.
Cuando empezamos a valorar los resultados de nuestros actos, dejamos de ser impulsivos. Al pensar las cosas, podemos estimar mejor el impacto de nuestras acciones, incluso antes de hacerlas. Sólo se patea un nido de avispas una vez; la siguiente vez, normalmente nos contenemos.
Las personas incapaces de controlar su impulsividad, sus deseos, sus reacciones o su atención serán consideradas inmaduras, independientemente de lo que piensen. Siguen pateando nidos de avispas. Romper con el pensamiento egocéntrico, ampliar las miras y extender las responsabilidades más allá de uno mismo son signos universales de madurez. Esta forma de madurez no tiene límites y puede desarrollarse a cualquier edad (1, 2).
Además de sus cursos, la escuela también proporciona disciplina y métodos.
Métodos de reflexión, análisis, organización e investigación. (3,4,5) De este modo, aumentan la madurez y las capacidades de sus alumnos.
Filosofía, contabilidad, ciencia, informática: cualquier método de pensamiento es mejor que ningún método. La edad de la razón no tiene edad.
Cuando somos niños, un día admitimos que nadie nos va a atar los zapatos durante el resto de nuestra vida; ese día anuncia nuestra marcha hacia la autonomía: tenemos que aprender a atarnos los zapatos si queremos ser uno de los "grandes". La analogía se aplica a muchas situaciones. Los adolescentes quieren liberarse de muchas tutelas y se les abren muchos caminos entre la delincuencia y la obediencia, a menudo una mezcla de ambas, pero si tienen un objetivo claro, un ideal al que aspirar, aprenderán y experimentarán lo que hace falta para llegar a él.
Un joven empresario sabe que tendrá que salir de la incubadora y empezar a pagar por todos los servicios de los que disfruta. Nadie va a atarse los zapatos para siempre, y la salida pasa por un periodo de intenso aprendizaje. La educación, la práctica y la experimentación son factores claramente eficaces para madurar. La escuela ofrece a menudo un entorno ideal para aprovecharlo.
En una sociedad compleja, es fácil darse cuenta de que se tarda más en alcanzar un cierto nivel de madurez si no se cuenta con el beneficio de un capital inicial, de ahí las diversas formas de apoyo social disponibles. Cualquiera que se haya beneficiado de ellas reconocerá el momento en que deja de necesitarlas, el momento de la emancipación, y es muy raro que esta emancipación no sea el resultado del aprendizaje, la formación y el apoyo. La mayoría de los países ofrecen programas subvencionados de formación profesional en una amplia gama de campos, prácticas, tutorías o becas de estudio (7,8). Se trata de una inversión justificada y eficaz que conduce a la autonomía. Las empresas maduras lo han comprendido.
La búsqueda de la autonomía es a menudo un objetivo institucional. Cuando una universidad o escuela obtiene sus cartas patentes, empieza a madurar, a asumir sus plenas responsabilidades, y esto también se habrá conseguido a través de un largo proceso de preparación, desarrollo y aprendizaje.
Mientras un organismo crece, experimenta, explora y descubre. No puede haber estabilidad salvo en los métodos de trabajo, e incluso éstos están destinados a evolucionar. Parece que el mismo fenómeno se da a todos los niveles: tanto los individuos como las organizaciones y los países atraviesan un intenso periodo de "primeras veces", creatividad y aprendizaje, en el que se cometen muchos errores, pero que se corrigen rápidamente.
Seguir el propio camino se hace la mayoría de las veces fuera de la escuela, pero esto no significa que dejemos de aprender o de seguir cursos, sino que los seguimos con objetivos precisos. El tiempo de aprendizaje ya no es la actividad principal. El aprendizaje es menos estructurado y más difuso a través de actividades, pero sigue siendo intenso.
Las formaciones puntuales, los seminarios web, los "programas cortos", los Moocs, (14) las "clases magistrales" y otros cursos de "You Tube" (más de 300 millones de vídeos de formación (6)) responden a estas necesidades de formación focalizada.
La autopreservación es una característica de la madurez. Si todavía hay crecimiento, es moderado y compensa las pérdidas. Una persona u organización madura puede hacer frente a un gran número de situaciones, normalmente de forma provechosa. Una vez asegurada su supervivencia, la entidad puede evolucionar su contribución.
Aunque no haya dos situaciones idénticas, la madurez implica la idea de aportar una contribución a su entorno, que a su vez también aporta algo a cambio; el conjunto garantiza la estabilidad del todo del que forma parte. Los dividendos, las donaciones, las fundaciones, el trabajo voluntario y los patrocinios suelen ser los distintivos de la madurez. Las organizaciones maduras se centran en el largo plazo y garantizan su continua relevancia manteniendo sus relaciones y proporcionando formación, tanto para su personal como para la próxima generación.
La clientela de la formación continua es esencialmente adulta y procede sobre todo de empresas maduras que buscan mejorar las competencias de su personal o de particulares que desean recalificarse para nuevas funciones.
Para evolucionar y seguir adaptándose, la formación sigue siendo una necesidad absoluta. Tanto las organizaciones como los particulares prestan mucha atención a su relación con los centros de formación y las universidades. Los que no lo hacen están en declive...
No hay muchas instituciones que duren más de un siglo, pero existen. Pasan por varias fases de crisis, pero saben renovarse (9). La institución más antigua aún activa es.... la Iglesia católica, que existe desde hace algo más de 2000 años. Ha vivido tiempos más gloriosos en el pasado y, al parecer, no ha dicho su última palabra. Su dominio de la educación ha sido durante mucho tiempo uno de sus puntos fuertes, y quizás su declive esté asociado a ello.
Prácticamente todas las empresas y organizaciones de más de un siglo de antigüedad comparten la preocupación por el aprendizaje permanente y la investigación, una panacea para la longevidad que incluso parece extenderse a las facultades humanas: seguir aprendiendo limita eficazmente el desarrollo de la demencia y también fomenta la interacción social (10,11,12,13). El aprendizaje sigue siendo una pócima eficaz para la calidad de vida.
La integración de una rutina de aprendizaje está asociada a la madurez, porque dejar de aprender sistemáticamente conduce al estancamiento y al declive. En un mundo cambiante, quienes han comprendido la importancia de este comportamiento poseen una de las claves de la autoconservación. Por ello, también se han convertido en "estudiantes maduros".
Ilustración: baranq - DepositPhotos
Referencias
(1) 5 maneras de ayudar a tu hijo a controlar la impulsividad - AlloProf
https://www.alloprof.qc.ca/fr/parents/articles/difficultes-ecole/aider-enfant-controler-impulsivite-k1633
(2) 14 sencillos consejos para ayudar a tu hijo a controlar la impulsividad - Aider son enfant
https://aidersonenfant.com/14-trucs-simples-pour-aider-son-enfant-a-controler-son-impulsivite/
(3) Un pequeño curso de autodefensa intelectual - Normand Baillargeon
https://www.decitre.fr/livres/petit-cours-d-autodefense-intellectuelle-9782895960447.html
(4) Derrotar a la procrastinación para tener éxito y sobrevivir a los estudios - Un método científico basado en el Enfoque de Aceptación y Compromiso (ACT) - Frédérick Dionne, Joël Gagnon, Guillaume Raymond
https://www.decitre.fr/livres/dejouer-la-procrastination-pour-reussir-et-survivre-a-vos-etudes-9782760553859.html
(5) Science at a Glance 2: The Scientific Method - Consejo Científico de Canadá
https://science.gc.ca/site/science/fr/bureau-conseillere-scientifique-chef/ressources-outils-pour-avis-scientifiques-judicieux/science-bref-2-methode-scientifique
(6) Entre el 3,4% y el 5,2% de los vídeos de YouTube están relacionados con la educación; es decir, ¡más de 300 millones de un total de 10 000 millones! - Un estudio revela las estadísticas más secretas de YouTube - IntoTheMinds
https://www.intotheminds.com/blog/etude-stats-youtube
(7) Rapport d'activité 2022 - France compétences - La régulation au coeur des actions - 2022 (en francés)
https://www.francecompetences.fr/app/uploads/2023/06/Rapport-dactivite-2022_Vdigitale.pdf
(8) El ecosistema de la formación continua en Quebec
https://www.cpmt.gouv.qc.ca/la-cpmt-et-ses-partenaires/lecosysteme-de-la-formation-continue/consulter-les-outils/ecosysteme-de-la-formation-continue-au-quebec/
(9) Se transformer pour durer - Le secret des entreprises centenaires - "Nous passons dans un mode apprenant" - 2019 - Les places tertiaires
https://www.lesplacestertiaires.com/wp-content/uploads/2019/06/100-ANS-8-MAIlast.pdf
(10) La ballena de Groenlandia revela sus secretos de longevidad y buena salud
https://baleinesendirect.org/la-baleine-boreale-livre-ses-secrets-de-longevite-et-de-bonne-sante/
(11) "La educación es el factor más importante para prevenir la demencia" - Prevención de la demencia - Le médecin du Québec.
https://lemedecinduquebec.org/archives/2024/3/prevention-de-la-demence-facteurs-de-risque-selon-les-phases-de-la-vie/
(12) Aprendizaje permanente - France Henri, Patrick Plante - TIC y aprendizaje en el lugar de trabajo. Université TÉLUQ - https://r-libre.teluq.ca/1742/1/TED1272_texte2.1.pdf
(13) Instituto de la UNESCO para el aprendizaje permanente
https://www.uil.unesco.org/fr/unesco-institut/mandat/apprendre-tout-au-long-de-la-vie
(14) Directorio de cursos abiertos y Moocs - Thot Cursus
https://cursus.edu/fr/12113/repertoire-des-cours-ouverts-et-moocs-pour-apprendre-gratuitement-voici-des-cours
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