Publicado em 08 de maio de 2024 Atualizado em 08 de maio de 2024
A ideia genérica de maturidade gira em torno da capacidade de responder adequadamente às situações que nos preocupam, quer sejam previstas ou imprevistas. Aplicada ao mundo da educação, a maturidade assume várias formas.
Por exemplo, uma criança do jardim de infância será considerada suficientemente "madura" para passar ao nível seguinte, mesmo que ainda não tenha atingido a "idade da razão". Se responder adequadamente ao que se espera de uma criança dessa idade, diz-se que é madura; se se disser que é "madura para a sua idade", isso implica que domina o comportamento das pessoas mais velhas.
A maturidade é obviamente mais uma questão de comportamento do que de idade.
Quando começamos a avaliar os resultados das nossas acções, deixamos de ser impulsivos. Pensando bem, podemos avaliar melhor o impacto das nossas acções, mesmo antes de as praticarmos. Só se dá um pontapé no ninho de uma vespa uma vez; da próxima vez, é normal que se refreie.
As pessoas que não são capazes de controlar a sua impulsividade, os seus desejos, as suas reacções ou a sua atenção serão consideradas imaturas, independentemente do que pensam. Estão sempre a dar pontapés em ninhos de vespas. Romper com o pensamento egocêntrico, alargar a sua visão e estender as suas responsabilidades para além de si próprio são sinais universais de maturidade. Esta forma de maturidade não tem limites e pode desenvolver-se em qualquer idade (1, 2).
Para além dos seus cursos, a escola oferece também disciplina e métodos.
Métodos de reflexão, de análise, de organização e de investigação. (3,4,5) Desta forma, aumentam a maturidade e as capacidades dos seus alunos.
Filosofia, contabilidade, ciências, informática - qualquer método de pensamento é melhor do que nenhum método. A idade da razão não tem idade.
Quando somos crianças, um dia admitimos que ninguém nos vai atar os sapatos para o resto da vida; esse dia anuncia a nossa marcha para a autonomia: temos de aprender a atar os sapatos se quisermos ser um dos "grandes". A analogia aplica-se a muitas situações. Os adolescentes querem libertar-se de muitas tutelas e há muitos caminhos abertos entre a delinquência e a obediência, muitas vezes uma mistura das duas, mas se tiverem um objetivo claro, um ideal a atingir, aprenderão e experimentarão o que é preciso para lá chegar.
Um jovem empresário sabe que vai ter de sair da incubadora e começar a pagar por todos os serviços de que gosta. Ninguém vai atar os seus próprios sapatos para sempre e a saída passa por um período de aprendizagem intensa. A educação, a prática e a experimentação são factores claramente eficazes para o amadurecimento. A escola oferece muitas vezes um ambiente ideal para tirar partido deste facto.
Numa sociedade complexa, é fácil constatar que é preciso mais tempo para atingir um certo nível de maturidade se não se beneficiar de um capital de arranque, daí as diferentes formas de apoio social existentes. Qualquer pessoa que tenha beneficiado destes apoios reconhece o momento em que já não precisa deles, o momento da emancipação, e é muito raro que esta emancipação não seja o resultado de uma aprendizagem, de uma formação e de um apoio. A maior parte dos países oferece programas de formação profissional subsidiada nos mais diversos domínios, estágios, tutoria ou bolsas de estudo (7,8). Trata-se de um investimento justificado e eficaz que conduz à autonomia. As empresas maduras compreenderam-no.
A procura de autonomia é frequentemente um objetivo institucional. Quando uma universidade ou uma escola obtém a sua carta patente, começa a amadurecer, a assumir todas as suas responsabilidades, o que também foi conseguido através de um longo processo de preparação, de desenvolvimento e de aprendizagem.
Enquanto um organismo está a crescer, ele experimenta, explora e descobre. Não pode haver estabilidade a não ser nos métodos de trabalho, e mesmo estes são susceptíveis de evoluir. Parece que o mesmo fenómeno se verifica a todos os níveis: os indivíduos, as organizações e os países atravessam um período intenso de "estreias", de criatividade e de aprendizagem, em que muitos erros são cometidos mas rapidamente corrigidos.
O percurso de cada um faz-se, na maior parte das vezes, fora da escola, mas isso não significa que deixemos de aprender ou de frequentar cursos, mas sim que os seguimos com objectivos precisos. O tempo de aprendizagem já não é a atividade principal. A aprendizagem é menos estruturada e mais difusa através de actividades, mas continua a ser intensa.
Cursos de formação pontuais, webinars, "programas curtos", Moocs, (14) "master classes" e outros cursos do "You Tube" (mais de 300 milhões de vídeos de formação (6)) respondem a estas necessidades de formação específicas.
A auto-preservação é uma caraterística da maturidade. Se ainda existe crescimento, este é moderado e compensa eventuais perdas. Um indivíduo ou uma organização maduros podem lidar com um grande número de situações, geralmente de forma lucrativa. Uma vez assegurada a sua sobrevivência, a entidade pode evoluir a sua contribuição.
Mesmo que não haja duas situações idênticas, a maturidade envolve a ideia de dar um contributo para o seu ambiente, que por sua vez também traz algo de volta; o todo assegura a estabilidade do conjunto do qual faz parte. Os dividendos, os dividendos, os donativos, as fundações, o voluntariado e os patrocínios são muitas vezes as marcas da maturidade. As organizações maduras estão concentradas no longo prazo e asseguram a sua relevância contínua através da manutenção das suas relações e da formação, tanto para o seu pessoal como para a geração seguinte.
A clientela da formação contínua é essencialmente adulta e provém principalmente de empresas maduras que procuram melhorar as competências do seu pessoal ou de indivíduos que procuram requalificar-se para novas funções.
Para evoluir e continuar a adaptar-se, a formação continua a ser uma necessidade absoluta. Tanto as organizações como os indivíduos estão a prestar muita atenção à sua relação com os centros de formação e as universidades. Aqueles que não o fazem estão em declínio...
Não há muitas instituições que durem mais de um século, mas elas existem. Passam por várias fases de crise, mas sabem renovar-se (9). A instituição mais antiga ainda em atividade é.... a Igreja Católica, que existe há pouco mais de 2000 anos. Passou por momentos mais gloriosos no passado e, aparentemente, ainda não disse a sua última palavra. O seu domínio sobre a educação foi durante muito tempo um dos seus pontos fortes, e talvez o seu declínio esteja associado a esse facto.
Praticamente todas as empresas e organizações com mais de um século partilham uma preocupação com a aprendizagem e a investigação ao longo da vida, uma panaceia para a longevidade que parece mesmo estender-se às faculdades humanas: continuar a aprender limita eficazmente o desenvolvimento da demência e favorece também a interação social (10,11,12,13). A aprendizagem continua a ser uma poção eficaz para a qualidade de vida.
A integração de uma rotina de aprendizagem está associada à maturidade, porque deixar de aprender sistematicamente conduz à estagnação e ao declínio. Num mundo em mudança, aqueles que compreenderam a importância deste comportamento detêm uma das chaves da auto-preservação. Por isso, também se tornaram "estudantes maduros".
Ilustração: baranq - DepositPhotos
Referências
(1) 5 formas de ajudar o seu filho a controlar a impulsividade - AlloProf
https://www.alloprof.qc.ca/fr/parents/articles/difficultes-ecole/aider-enfant-controler-impulsivite-k1633
(2) 14 conselhos simples para ajudar o seu filho a controlar a impulsividade - Aider son enfant
https://aidersonenfant.com/14-trucs-simples-pour-aider-son-enfant-a-controler-son-impulsivite/
(3) Um pequeno curso de auto-defesa intelectual - Normand Baillargeon
https://www.decitre.fr/livres/petit-cours-d-autodefense-intellectuelle-9782895960447.html
(4) Derrotar a procrastinação para ter sucesso e sobreviver nos estudos - Um método científico baseado na Abordagem de Aceitação e Compromisso (ACT) - Frédérick Dionne, Joël Gagnon, Guillaume Raymond
https://www.decitre.fr/livres/dejouer-la-procrastination-pour-reussir-et-survivre-a-vos-etudes-9782760553859.html
(5) Science at a Glance 2: O Método Científico - Science Council Canada
https://science.gc.ca/site/science/fr/bureau-conseillere-scientifique-chef/ressources-outils-pour-avis-scientifiques-judicieux/science-bref-2-methode-scientifique
(6) Entre 3,4% e 5,2% dos vídeos do YouTube estão relacionados com a educação; são mais de 300 milhões em 10 mil milhões! - Estudo revela as estatísticas mais secretas do YouTube - IntoTheMinds
https://www.intotheminds.com/blog/etude-stats-youtube
(7) Rapport d'activité 2022 - France compétences - La régulation au coeur des actions - 2022 (em francês)
https://www.francecompetences.fr/app/uploads/2023/06/Rapport-dactivite-2022_Vdigitale.pdf
(8) O ecossistema da formação contínua no Quebeque
https://www.cpmt.gouv.qc.ca/la-cpmt-et-ses-partenaires/lecosysteme-de-la-formation-continue/consulter-les-outils/ecosysteme-de-la-formation-continue-au-quebec/
(9) Transformar-se para durar - O segredo das empresas centenárias - "Nous passons dans un mode apprenant" - 2019 - Les places tertiaires
https://www.lesplacestertiaires.com/wp-content/uploads/2019/06/100-ANS-8-MAIlast.pdf
(10) A baleia-da-índia revela os seus segredos para a longevidade e a boa saúde
https://baleinesendirect.org/la-baleine-boreale-livre-ses-secrets-de-longevite-et-de-bonne-sante/
(11) "A educação é o fator mais importante para prevenir a demência" - Prevenção da demência - Le médecin du Québec.
https://lemedecinduquebec.org/archives/2024/3/prevention-de-la-demence-facteurs-de-risque-selon-les-phases-de-la-vie/
(12) Aprendizagem ao longo da vida - France Henri, Patrick Plante - TIC e aprendizagem no local de trabalho. Université TÉLUQ - https://r-libre.teluq.ca/1742/1/TED1272_texte2.1.pdf
(13) Instituto UNESCO para a Aprendizagem ao Longo da Vida
https://www.uil.unesco.org/fr/unesco-institut/mandat/apprendre-tout-au-long-de-la-vie
(14) Diretório de cursos abertos e Moocs - Thot Cursus
https://cursus.edu/fr/12113/repertoire-des-cours-ouverts-et-moocs-pour-apprendre-gratuitement-voici-des-cours
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