Publicado el 05 de junio de 2024Actualizado el 05 de junio de 2024
¿Cómo mejorar la orientación profesional de los jóvenes?
Utilizar las pasiones y el entorno social en lugar de las notas como punto de partida
Para muchas personas, y más aún para los estudiantes de secundaria, la cuestión de la elección de carrera no es sencilla. Tienen la impresión de haber hecho una elección definitiva que es imposible cambiar. Es una idea errónea, pero que a menudo persiste. ¿Cómo podemos orientar mejor a estos adolescentes? El doctor Emeric Lebreton fundó Orient'Action, un servicio que ofrece evaluaciones de aptitudes y orientación profesional que van más allá de los enfoques convencionales.
Para él, se trata de averiguar lo que realmente interesa al joven, una parte que a menudo se omite en la enorme estructura del Parcoursup, que se centra únicamente en las notas. El entorno social del adolescente también se tiene en cuenta en el proceso. ¿Existe presión paterna para que elija una asignatura concreta? ¿Cómo pueden compartir su verdadero campo de interés, que puede ir en contra de los itinerarios educativos de sus padres o hermanos? Así pues, el servicio de orientación trabaja con el joven no sólo para que encuentre su camino, sino para que pueda defenderlo porque corresponde a sus verdaderos deseos y valores.
Se trata de un enfoque que la orientación profesional escolar quizá debería adoptar más para desenterrar las pasiones y los puntos fuertes de cada alumno, en lugar de limitarse a impulsar corrientes basadas en las notas obtenidas en clase.
El negocio de la formación está siendo sacudido por un movimiento que elimina a los intermediarios, favorece la prestación de servicios temporales en lugar del compromiso a largo plazo y obtiene su legitimidad de la satisfacción del cliente. Se llama uberización. ¿Qué piensan los consumidores?
Nadie se mete con el dinero. En un mundo globalizado, los intereses pueden chocar rápidamente y convertirse en disputas comerciales. Aunque pueden resolverse en los tribunales, cada vez más partes solicitan el arbitraje para resolver los conflictos de forma rápida y económica.
La historia de la ciencia y la tecnología está plagada de momentos "eureka". De Arquímedes a Newton, pasando por René Laennec, los inventos y teoremas que siguen siendo relevantes hoy en día suelen proceder de destellos de genialidad de pensadores y científicos. Pero, ¿cómo se producen esos momentos? Y, sobre todo, ¿ocurren de repente o son simplemente el resultado de un entrenamiento cerebral que lleva a agotar la paciencia y la observación?
Movilizar el deseo de aprender como nunca antes. Tres ejemplos de inversión que aportan una brecha a la situación de aprendizaje que los alumnos son invitados a llenar por sí mismos.