Animar a los niños que han abandonado la escuela a implicarse en cuestiones medioambientales.

Según un estudio de la UNESCO, millones de niños de todo el mundo abandonan la escuela. Además, el medio ambiente es uno de los temas más preocupantes de nuestro tiempo. Por esta razón, ¿no es posible animar a estos niños a implicarse en la lucha para proteger el medio ambiente?

Los niños no están excluidos de las cuestiones medioambientales

Cuando hablamos de medio ambiente, pensamos primero en los adultos. Sin embargo, este tema concierne a los niños desde una edad temprana, porque los niños de hoy son los adultos de mañana. Sería ilusorio pensar en un cambio de actitud hacia el planeta si no formara ya parte de su vida cotidiana. Hay muchas iniciativas en todo el mundo para conectar a los niños con las cuestiones medioambientales.

El concurso internacional de escritura de cartas , por ejemplo, da a los niños la oportunidad de escribir cartas para fomentar la acción en favor del medio ambiente. Los organizadores creen que hay que tener en cuenta la opinión de los niños.

Además, no es exagerado exponer a los niños a temas medioambientales, porque los primeros años de aprendizaje son cruciales. Es un periodo intenso para absorber conocimientos. Por otra parte, parece prudente determinar la estrategia adecuada para enseñar a los niños pequeños utilizando los códigos que comprenden a su edad, sobre todo cuando los destinatarios son niños con retraso escolar, desmotivados o que viven en un entorno atípico.

¿Por qué el fracaso escolar?

La idea de reorientar a los niños que han abandonado la escuela puede teorizarse y aplicarse. Además de teoría, la cuestión medioambiental requiere una acción práctica sobre el terreno. Cuando escuchamos a niños que no tienen interés por un curso o una asignatura, a menudo es porque no ven la necesidad directa de aprender ese curso. Quieren participar directamente, en el fragor de la acción. Así que faltan a clase. Mientras algunos siguen pretendiendo venir y sentarse en clase, otros, más radicales, renuncian por completo.

La cuestión medioambiental puede pasar a primer plano en el discurso de reorientación de estas personas.

• En primer lugar, tienen que sentir que están en una misión para ayudar al planeta, que su contribución marca la diferencia, porque si se lo creen, rebosarán energía.
• Después, encontrar el marco adecuado para hacerlo e implicar a ecologistas, padres y autoridades públicas sería la manera de lograr resultados efectivos. Juntos, encontrarán la mejor forma y el mejor canal para implicar a estos niños, especialmente a los que han abandonado completamente la escuela por una u otra razón.
• En tercer lugar, está la cuestión del seguimiento, que permitirá elaborar informes periódicos.
• También existe la posibilidad de recompensar a los que destaquen, de forma muy similar a como se hace en el aula: esto tiene un efecto positivo sobre la motivación.

La validez de un programa de este tipo

Por lo que respecta a esta propuesta, es muy posible que no sea aplicable en determinados contextos en los que hay menos recursos económicos, porque el abandono escolar no siempre está vinculado a un problema de motivación. También puede haber una razón económica para ello.

Las acciones a emprender deberán adaptarse a las realidades sobre el terreno. En cualquier caso, se trata de un programa que puede superponerse a otros ya existentes, como el Programa Personalizado para el Éxito Educativo (PPRE), operativo en Francia.

En el ámbito de la educación, Francia intentó coger el toro por los cuernos en los años 80 introduciendo progresivamente la EEDD (Educación para el Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible). Sin embargo, según Water Family, la ecología científica ya no parece ser un tema de actualidad en las escuelas.

En conclusión, la cuestión medioambiental como nueva orientación para el abandono escolar es concebible siempre que las partes interesadas trabajen en sinergia. Sin embargo, también hay que tener en cuenta el contexto, porque el abandono escolar no es sólo una cuestión de falta de motivación.

Ilustración: Imagen generada por IA - Hermann Labou

Fuentes

¿Qué puede hacer un joven menor de 16 años que ha abandonado los estudios? | Service-Public.fr
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F229

Los chicos que abandonan los estudios | UNESCO
https://www.unesco.org/fr/gender-equality/education/boys

Lo que hay que saber sobre el informe mundial de la UNESCO sobre el abandono escolar de los chicos | UNESCO
https://www.unesco.org/fr/articles/ce-quil-faut-savoir-sur-le-rapport-mondial-de-lunesco-sur-le-decrochage-scolaire-des-garcons

Union Postale - Concurso internacional de escritura de cartas
https://www.upu.int/fr/union-postale-universelle/promotion-et-campagnes/concours-international-de-compositions-epistolaires-pour-les-jeunes

Los niños ayudan a proteger el medio ambiente (lecourrier.vn)
https://lecourrier.vn/les-enfants-participent-a-la-protection-de-lenvironnement/1036488.html

¿Por qué educar a los niños en ecología? (waterfamily.org)
https://waterfamily.org/pourquoi-eduquer-a-lecologie-des-lenfance/

El secreto del aprendizaje de los niños | Cerveau & Psycho (cerveauetpsycho.fr)
https://www.cerveauetpsycho.fr/sd/apprentissage/le-secret-de-l-apprentissage-des-enfants-23601.php