Incentivar as crianças que abandonaram a escola a envolverem-se em questões ambientais

De acordo com um estudo da UNESCO, milhões de crianças em todo o mundo estão a abandonar a escola. Para além disso, o ambiente é um dos temas mais preocupantes da atualidade. Por esta razão, não será possível encorajar estas crianças a envolverem-se na luta pela proteção do ambiente?

As crianças não estão excluídas das questões ambientais

Quando falamos de ambiente, pensamos primeiro nos adultos. No entanto, esta questão diz respeito às crianças desde a mais tenra idade, porque as crianças de hoje são os adultos de amanhã. Seria ilusório pensar numa mudança de atitude em relação ao planeta se este não fizesse já parte do seu quotidiano. Existem muitas iniciativas em todo o mundo para ligar as crianças às questões ambientais.

O concurso internacional de escrita de cartas , por exemplo, dá às crianças a oportunidade de escreverem cartas para encorajar acções no domínio do ambiente. Os organizadores acreditam que as opiniões das crianças devem ser tidas em conta.

Além disso, não é exagero expor as crianças às questões ambientais, porque os primeiros anos de aprendizagem são cruciais. É um período intenso de absorção de conhecimentos. Por outro lado, parece sensato determinar a estratégia certa para ensinar os mais pequenos utilizando os códigos que eles compreendem na sua idade, especialmente quando o público-alvo são crianças que estão a ficar para trás na escola, com falta de motivação ou a viver num ambiente atípico.

Porquê o abandono escolar?

A ideia de reorientar as crianças que abandonaram a escola pode ser teorizada e posta em prática. Para além da teoria, a questão ambiental exige acções práticas no terreno. Quando ouvimos as crianças que não se interessam por um curso ou uma disciplina, é muitas vezes porque não vêem a necessidade direta de aprender esse curso. Elas querem estar diretamente envolvidas, no calor da ação. Por isso, faltam às aulas. Enquanto alguns ainda fingem vir e sentar-se na sala de aula, outros, mais radicais, desistem completamente.

A questão ambiental pode ser posta em evidência no discurso de reorientação destas pessoas.

• Em primeiro lugar, é preciso que sintam que estão numa missão para ajudar o planeta, que o seu contributo está a fazer a diferença, porque se acreditarem nisso, ficarão cheios de energia.
• Depois, encontrar o quadro adequado para o fazer e envolver ambientalistas, pais e autoridades públicas seria a forma de obter resultados efectivos. Juntos, encontrarão a melhor forma e o melhor canal para envolver estas crianças, especialmente aquelas que, por uma razão ou outra, abandonaram completamente a escola.
• Em terceiro lugar, há a questão do acompanhamento, que permitirá a elaboração de relatórios regulares.
• Há também a possibilidade de recompensar os que se destacam, à semelhança do que se faz na sala de aula, o que tem um efeito positivo na motivação.

A validade de um tal programa

No que diz respeito a esta proposta, é bem possível que não seja aplicável em certos contextos onde os recursos financeiros são mais reduzidos, porque o abandono escolar nem sempre está ligado a um problema de motivação. Pode também haver uma razão económica para tal.

As acções a empreender terão de ser adaptadas às realidades no terreno. Em todo o caso, trata-se de um programa que se pode sobrepor a outros já existentes, como o Programa Personalizado para o Sucesso Escolar (PPRE), que está a funcionar em França.

No domínio da educação, a França tentou agarrar o touro pelos cornos, nos anos 80, introduzindo progressivamente a EEDD (Educação para o Ambiente e o Desenvolvimento Sustentável). No entanto, de acordo com a Water Family, a ecologia científica já não parece ser um tema de atualidade nas escolas.

Em conclusão, a questão ambiental como uma nova direção para o abandono escolar é concebível desde que as partes interessadas trabalhem em sinergia. No entanto, o contexto também tem de ser tido em conta, porque o abandono escolar não é apenas uma questão de falta de motivação.

Ilustração: Imagem gerada por IA - Hermann Labou

Fontes

O que pode fazer um jovem com menos de 16 anos que abandonou a escola? | Service-Public.fr
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F229

Rapazes que abandonam a escola | UNESCO
https://www.unesco.org/fr/gender-equality/education/boys

O que precisa de saber sobre o relatório global da UNESCO sobre o abandono escolar dos rapazes | UNESCO
https://www.unesco.org/fr/articles/ce-quil-faut-savoir-sur-le-rapport-mondial-de-lunesco-sur-le-decrochage-scolaire-des-garcons

Union Postale - Concurso internacional de redação de cartas
https://www.upu.int/fr/union-postale-universelle/promotion-et-campagnes/concours-international-de-compositions-epistolaires-pour-les-jeunes

Crianças ajudam a proteger o ambiente (lecourrier.vn)
https://lecourrier.vn/les-enfants-participent-a-la-protection-de-lenvironnement/1036488.html

Porquê educar as crianças sobre ecologia? (waterfamily.org)
https://waterfamily.org/pourquoi-eduquer-a-lecologie-des-lenfance/

O segredo da aprendizagem das crianças | Cerveau & Psycho (cerveauetpsycho.fr)
https://www.cerveauetpsycho.fr/sd/apprentissage/le-secret-de-l-apprentissage-des-enfants-23601.php