Publicado el 21 de enero de 2026 Actualizado el 21 de enero de 2026
Dirigir una clase de niños no es tarea fácil. Los profesores se enfrentan a clases de veinte a treinta alumnos, cada uno con sus características particulares. Asegurarse de que todo se hace en un ambiente propicio para el aprendizaje puede convertirse rápidamente en un quebradero de cabeza. O no, según la inventiva de algunos.
Este programa de Être prof da la palabra a profesores que han encontrado la manera de disciplinar mejor la clase sin caer en el clásico enfoque vertical.
Proponen diversos métodos para crear un marco en el que los alumnos sean recompensados individualmente, pero sobre todo colectivamente, por hacer lo correcto. Para dejar claro lo que se espera de ellos, un profesor utiliza el principio de las tareas elegidas por los alumnos cada día. Esto puede ser tan sencillo como asegurarse de que no se deja la mochila tirada o mantener silencio mientras se explica un ejercicio. Al principio del día, elige un nombre, que mantiene en secreto, para utilizarlo como barómetro para comprobar que se cumplen los objetivos. Así, todos tienen que actuar de acuerdo con las misiones para garantizar el éxito. Si una de ellas fracasa, los alumnos formulan otra para el día siguiente. Otro profesor utiliza un planteamiento similar al de un salario semanal para pequeños beneficios. De este modo, algunos alumnos se quedan con demasiado y acaban el año sin gastar nada o muy poco, mientras que otros siempre habrán agotado su "dinero". La idea es, sobre todo, capacitar a los alumnos.
En caso de alboroto o de comportamiento problemático, se trata de hacer que todos se sientan responsables de calmar los ánimos. Algunos profesores utilizan la imagen de un dragón que se está formando cuando sienten que la frustración va en aumento, y los alumnos pueden así calmar a "la bestia que se está despertando" proponiendo soluciones. Esto también se aplica a los niños que sienten rabia en su interior; el profesor puede ayudarles a volver a dormir al dragón mostrándose empático e intentando comprender lo que les ocurre en lugar de culparles constantemente.
Duración: 1 hora 10 minutos
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