Et si on apprenait aux petits à mieux comprendre et exprimer leurs émotions?
À l'école, les enfants apprennent leur langue maternelle, un langage secondaire, des mathématiques, des concepts scientifiques, de la géographie et de l'histoire, entre autres. Or, il n'y a rien qui leur enseigne à nommer et saisir ce qui se passe à l'intérieur d'eux, à savoir les émotions. Et si un cours se penchait expressément là-dessus? Ce reportage de Brut montre une expérience dans une école primaire belge.
L'enseignante a appris aux jeunes la définition des différents sentiments, des besoins et des valeurs. Elle leur inculque la différence entre les trois et permet ainsi aux enfants d'exprimer des émotions qu'ils ont.
Cela peut concerner des questions de tous les jours à l'école, des conflits avec des camarades. L'approche donne l'occasion aux deux petits intéressés de voir la perception de l'autre et de trouver un terrain d'entente. Cette méthode permet aussi aux enfants de témoigner des malaises et violences vécus à la maison.
Le plagiat est quelque chose que les gens ne pardonnent pas. Si quelqu'un attend la publication de votre travail, il s’attend à ce que l'éthique de l'écriture soit respectée. Copier du contenu volontairement ou non est une grave violation de cette éthique. Une fois votre réputation entachée, il sera difficile de la regagner, il est préférable d'être prudent.
Dans cet intéressant article de André Magny, on découvre comment des enseignantes se connectent avec succès à leurs élèves. Cela ne se fait pas tout seul, mais les résultats sont très satisfaisants autant pour les professeurs que leurs élèves.
Le 7 octobre à l’Abbaye Royale de Chaalis (Oise, France), Pierre-Alexandre Bourgeois, inventeur d’un textile dépolluant, a reçu le Prix International Théophile Legrand de l’Innovation Textile 2012.
Ce nouveau matériau textile lumineux a des propriétés permettant de dépolluer l’air intérieur.