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La MOOC aventure continue !
Vers une génération de MOOC ou l'on co-apprend. Le MOOC organisé sous un format de co-apprentissage inséré à d’autres activités pédagogique permet de donner plus de sens et de disposer de plus de ressources pour soutenir sa motivation. L'activité d'apprendre entre en friction avec son environnement et, quelle qu’en soit la modalité, nécessite toujours un effort. Le bénéfice pour les salariés est de disposer pour apprendre d’un soutien plus fort et de points d’appui avec le reste de l’offre de formation de l'organisme pour réaliser son projet individuel d’apprentissage.
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Pour une gamification réussie de la formation en ligne
Voir des apprenants aussi engagés sur leur formation en ligne que des adeptes du jeu vidéo, tous les concepteurs d'e-learning en rêvent ! Mais la gamification réussie d'une formation en ligne tient à bien autre chose qu'une interface graphique amusante... Cathy Moore semble avoir trouvé la clé.
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Différencier l’apprentissage à distance
La gestion des groupes hétérogènes pose de nombreux défis aux formateur-trices. En présentiel, plusieurs possibilités pour différencier les activités ou encore les supports d’apprentissage peuvent être mis en place afin de faciliter l’atteint de compétences communes. Comment appliquer cette différenciation dans la formation à distance?
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Le questionnement intuitif profond
Apprendre à se détacher même du questionnement pour laisser l'apprenant se saisir lui même de son propre mouvement intérieur telle est l'ambition du questionnement sans questionnement
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Encore un diaporama ? Oh non...
Les diaporamas réalisés sur ordinateur qui, comme les réfrigérateurs à une certaine époque, ont pris le nom du produit le plus couramment utilisé, ont envahi le champ de l'éducation après celui de l'entreprise. Dans les deux univers, la phase de découverte est passée, et arrive le temps où pleuvent les critiques à l'encontre des fameux "Power Point". Premier article d'une série consacrée à la présentation avec supports visuels.
