Le design thinking (en deux temps trois mouvements)
On trouvera certainement, dans des contextes d'enseignement ou ailleurs, de nombreuses situations propices à l'expérimentation avec la méthode du design thinking, telle que la d.school nous invite à la faire, en vidéo.
Des recettes à la résolution de problèmes : une approche intéressante pour enseigner la programmation*
Comment initier ses élèves à la programmation, une discipline informatique assez rigoureuse? Une enseignante du Nouveau-Brunswick propose une approche originale pour y arriver.
Apprendre à plusieurs en jouant : une voie stimulante mais exigeante
Internet a stimulé la collaboration, particulièrement dans le domaine du jeu. En effet, des millions de personnes se connectent à tout moment pour coopérer dans des univers fictifs. Ceux-ci ont encouragé des créateurs de serious games à implanter des mécanismes de coopération dans leurs jeux. Apprendre en jouant ensemble est possible, à condition de respecter certains principes.
45 questions pour améliorer sa pratique de formateur
Faire grandir la réflexivité en soi en tant que formateur passe par des questions à s'adresser sur sa posture, ses relations aux autres, ses contenus, ses méthodes pédagogiques et la prospective que l'on tire d'une rencontre.
L'entretien de relations interpersonnelles, puissant facteur de réussite en formation à distance
Une enseignante américaine a reçu un prix pour son travail de formatrice à distance. Le secret de son succès ? Le développement de relations interpersonnelles avec les apprenants, d’abord et avant tout, mais pas seulement.