L'énergie de la présence bienveillante dans les apprentissages
Vient un moment où la personne constate que nous prenons très au sérieux l'engagement formatif accordé dans ce qu'il y a de plus essentiel : être là pour l'autre, ce qui continue à être clairement la source des meilleurs progrès. Réaliser une présence bienveillante.
Faire équipe apprenante
Les critères quantitatifs et qualitatifs pour composer une équipe apprenante étayés par la recherche
Les radicaux, clé de la réutilisation des objets d’apprentissage
Quand il s’agit de monter un cours et que l'on désire réutiliser des objets d'apprentissage déjà créés, on recherche des éléments techniquement intégrables, pertinents et bien circonscrits. On se souhaite bonne chance.
Soutenir le jeu !
L’étayage est un «processus d’offre et de retrait graduel d’un soutien externe à l’apprentissage.» Pour soutenir le jeu, il faut savoir observer, offrir le soutien requis, mais aussi, penser à les retirer au bon moment.
Ce document présente l’essentiel des éléments théoriques autour du jeu des enfants et surtout donne des exemples et des scénarios centrés sur l’identification et le soutien à «l’activité maîtresse» des enfants, celle «qui donne lieu à des gains développementaux majeurs». Et c’est là toute la merveille de cette approche, quand l’animateur même retrouve le réel esprit de jeu et disparaît.
Enseigner la responsabilité en affaires : une tâche délicate mais nécessaire*
Enseigner la RSE d'accord, mais comment ? Quelques universités nord-américaine joignent la pratique à la théorie.