Le e-learning, par essence***
Ce qui ne va pas ? On semble utiliser le e-learning à toutes les sauces et pour des usages qui ne lui conviennent pas du tout.
L’apprentissage inversé vite dépassé, où quand le flip se transforme en envolée
«Quand les étudiants contrôlent leur apprentissage, alors des choses authentiques et significatives se produisent dans une classe. Ça n’a rien à voir avec les vidéos ou les devoirs ou la plus récente mode en éducation. Ça a tout à voir avec qui détient le contrôle de l’apprentissage»
Vers une formation pertinente des enseignants et formateurs en ligne***
Apprendre à mieux contrôler la teneur théorique, les activités en ligne, les stratégies de l’interaction, les outils de communication et la conception d’un e-programme.
T'inquiète, ça baigne !
Le « tout baigne » cache parfois des malentendus, des contre sens, un gâchis pour l'enseignement. Aller dans le sens du vent n'empêche pas de poser des questions aux moussaillons. Illustration sur le thème de l'éducation aux médias.
La radicalité pédagogique
Faire à sa façon une pédagogie nouvelle. La radicalité pédagogique se caractérise dans ses pratiques par son intensité, sa singularité et son agilité.