La formation des séniors en France

Quarante ans c'est la vieillesse de la jeunesse, mais cinquante ans c'est la jeunesse de la vieillesse.

Victor Hugo

Au 1er janvier 2023, la France comptait 68 millions d’habitants. En 2030, un Français sur trois aura plus de 60 ans. Les plus de 65 ans seront plus nombreux que les moins de 15 ans, pour la première fois. (INSEE). Selon le scénario central de projection, ils seraient 22,9 millions en 2040 et 26,4 millions en 2070 (+56 % entre 2017 et 2070).  De plus, leur part dans l’ensemble de la population augmenterait, passant de 25 % en 2017 à 32 % en 2040 puis à 35 % en 2070. La proportion des plus âgés augmenterait encore plus. En 2070, 18 % de la population serait âgée d’au moins 75 ans (13,7 millions de personnes) contre 9 % en 2017.

Ce vieillissement a des conséquences sur la sphère du travail et de l’emploi mais également sur la sphère de la formation professionnelle. Avec la récente réforme sur les retraites, c'est un 1/3 de sa vie professionnelle qui reste à mener après 50 ans. L’enjeu de la formation professionnelle se pose pour les séniors avec acuité.  Le vocabulaire “personnes âgées” est en effet sorti du vocabulaire au profit (Trincaz  2015) du mot sénior qui évoque un rajeunissement.

Qui sont les séniors et quelles sont leurs spécificités?

La notion de sénior (Flamand 2023) mérite d’être précisée entre l’âge ressenti, l’âge légal et les usages et pratiques et capacités particulières associées (exemple : une solidité mentale). Ces dimensions renvoient à des notions distinctes.  

La séniorité, la "maturescence" et le vieillissement sont des termes qui décrivent différents aspects du processus de vieillissement :

• La séniorité est un terme qui décrit l’état d’une personne qui a atteint un certain âge,  dont la fourchette est très variable entre 45 ans et 65 ans ou plus selon les sources.
  
  
• La maturescence, quant à elle, est un terme qui décrit la période de la vie où une personne atteint un niveau de maturité émotionnelle et psychologique lui conférant une solidité mentale.
  
  
• Enfin, le vieillissement est un processus naturel qui se produit lorsque le corps subit des changements physiques et biologiques liés à l’âge.

Il est important de noter que ces termes ne sont pas interchangeables et qu’ils décrivent des aspects différents du processus de passage du temps (Jeandel, 2005). Par ailleurs, prises isolément, les conditions d'âge sont impuissantes à décrire l’état physique et motivationnel d’un individu. Le modèle biopsychosocial (Lemaire, Bherer 2005) considère le vieillissement non comme un simple déclin “mais comme une évolution adaptative qui résulte de l’interaction entre le sujet et l’environnement tout au long de sa vie”.

Rapporté à l’apprentissage, le temps produit sa patine faite d'expériences mais également d’usures tout aussi bien psychologique que physiologique qu’il s’agira de caractériser en matière de conditions de travail, de la pénibilité, de la soutenabilité et de l’intensification du travail. Les approches expérientielles (formation en situation de travail, méthode du sosie, récits d’expérience, entretien d’explicitation, enquête appréciative, autobiographie raisonné, etc.) et les approches ergonomiques du travail sont des réponses intéressantes.

Quels sont les dispositifs qui concernent spécifiquement les séniors?

Les séniors disposent de nombreuses années d’expériences, d’habitudes, de références et donc d’un registre d’action dans lequel ils peuvent puiser pour tenir compte de leurs trajectoires particulières. Aujourd’hui, alors que le raisonnement par dispositif prédomine, la question à se poser est comment adapter les formations aux séniors plutôt que les séniors aux formations. Par ailleurs, ils ont développé des compétences transférables qu’il serait intéressant de capter avant un départ à la retraite comme la pratique des cercles de legs, un pas de côté à la façon québécoise.

Les séniors disposent d’autres repères en matière de projets, d’orientation et de formation pour leur dernière partie de carrière car leur rapport au temps et leurs contraintes financières sont différentes d’un jeune actif. Le rôle spécifique de la validation de l’expérience ou de dispositif tels que Cléa pourrait être une bonne option.

Le lien entre séniors et technologies est souvent perçu comme une faiblesse mais il faut porter à leur crédit qu'un grand nombre d'entre eux se sont déjà beaucoup adaptés aux ordinateurs, aux téléphones portables et à une variété d’écrans. Il se pourrait bien qu’ils disposent de méta savoirs et d'approches nouvelles sur l’adaptation à de nouveaux outils et pratiques comme l'intelligence artificielle.

Photo : mikdam / DepositPhotos

Sources 

Flamand, J. (2023). Fin de carrière des seniors : quelles spécificités selon les métiers ?. La note d'analyse de France Stratégie, 121, 1-12. https://www.cairn.info/revue--2023-6-page-1.htm. 

Formation professionnelle dans la fonction publique | Service-Public.fr   

INSEE  https://www.insee.fr/fr/statistiques/6687000?sommaire=6686521 

Grand âge : «prime adapt», aide à domicile... Quels nouveaux services pour accompagner les plus âgés d'ici à 2030 ? (cnews.fr)

Jeandel, C. (2005). Les différents parcours du vieillissement. Les Tribunes de la santé, no<(sup> 7), 25-35. https://doi.org/10.3917/seve.007.35 

Vieillesse et vieillissement | Le blog de la gérontologie (gerontologie-blog.com)

Lemaire, P., & Bherer, L. (2005). Psychologie du vieillissement: une perspective cognitive. De Boeck Supérieur. https://www.decitre.fr/livres/psychologie-du-vieillissement-9782804149536.html

Brunet, C. & Rieucau, G. (2019). Le rôle de l’information sur la demande et la participation des salariés à une formation : les enseignements de l’enquête Defis. Revue économique, 70, 751-785. https://doi.org/10.3917/reco.705.0751 

Trincaz, J. (2015). Personne âgée: quelles représentations sociales? Hier et aujourd’hui. Expertise collective INSERM, Activité physique et prévention des chutes chez les personnes âgées, 467-477. http://ipubli.inserm.fr/bitstream/handle/10608/6807/?sequence=9 

Volkoff, S., & Léonard, D. (2019). Quel travail pour les «seniors»?. Une interview de Serge Volkoff par Dimitri Léonard. Pyramides. Revue du Centre d'études et de recherches en administration publique, (31-32), 223-236.

Cercle de legs - Pour les personnes qui ont plus de 50 ans - https://cercledelegs.com/