L’autodétermination des élèves différents - 1ière partie - Qui suis-je ?
Dans le travail social en milieu scolaire, les notions d’accompagnement, de protection du handicap, de la différence sont mises de l'avant, mais qu’en est-il du vécu de l’étudiant et de ses camarades face à sa différence et à son estime de lui-même ?
Du super-facilitateur à la médiance collective
Une critique d'un article de la Harvard Business Review sur le super facilitateur. Un héros de trop? - Comment de bonnes recherches sont utilisées pour de mauvaises conclusions.
Apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle
Un article qui présente les enjeux, les opportunité et les questions que posent l'intelligence artificielle générative à la formation professionnelle.
La formation à distance pour tous ? Bien sûr que non !
Une étude publiée en février 2013 aux Etats-Unis a révélé que certains profils d'étudiants ne semblaient pas faits pour la formation en ligne. Une recherche sérieuse avec un échantillon d'étudiants suivis très impressionnant. Mais faut-il pour autant prétendre, comme certains alarmistes, qu'il s'agit du début de la fin pour la FAD ? Pas du tout. L'étude ne fait que confirmer le besoin crucial d'accompagnement des apprenants et et leur nécessaire adaptation à cette méthode d'apprentissage.
Ludovia#BE l’heure des tiers-lieux éducatifs ?
Les tiers-lieux sont devenus l'un des sujets émergeant dans le monde de l'éducation à propos de la forme scolaire. Ils posent des questions sur les espaces, la gouvernance comme sur la manière de favoriser l’apprentissage des élèves. L'université d'automne de Ludovia en Belgique a été l'occasion de réfléchir à ce nouvel objet pédagogique.