Sortir du système d'évaluation classique
La question universelle posée par tout apprenant, du primaire à la fin du doctorat, est la suivante : "Est-ce que ça compte pour la note finale?" Depuis le 18e siècle, le système d'évaluation classique apprend aux élèves à travailler fort et à espérer que tous leurs efforts mèneront à une bonne note. Ce qui fonctionne bien chez certains mais qu'en est-il des autres?
Guide méthodologique : Pratiques de pilotage de la qualité de l'éducation
L’objectif de ce guide méthodologique est d’inspirer les pays qui souhaitent engager une analyse des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation afin d’installer une culture du questionnement contribuant au renforcement pérenne des capacités de pilotage dans le système éducatif. Ce guide est complété par une collection d’outils méthodologiques.
Sortir du système d'évaluation classique
La question universelle posée par tout apprenant, du primaire à la fin du doctorat, est la suivante : "Est-ce que ça compte pour la note finale?" Depuis le 18e siècle, le système d'évaluation classique apprend aux élèves à travailler fort et à espérer que tous leurs efforts mèneront à une bonne note. Ce qui fonctionne bien chez certains mais qu'en est-il des autres?
Guide méthodologique : Pratiques de pilotage de la qualité de l'éducation
L’objectif de ce guide méthodologique est d’inspirer les pays qui souhaitent engager une analyse des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation afin d’installer une culture du questionnement contribuant au renforcement pérenne des capacités de pilotage dans le système éducatif. Ce guide est complété par une collection d’outils méthodologiques.
L'évaluation des écoles ou la managérialisation de l'éducation
Les écoles ont toujours eu à montrer patte blanche et être évaluées. Une évaluation qui se voulait plus objective et loin du politique. Sauf que le tout est en train de changer en France et certains s'en inquiètent.