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Publicado em 26 de novembro de 2017 Atualizado em 29 de setembro de 2022

A liberdade de se sentar para uma melhor aprendizagem

Quando a turma se livrar de secretárias para balões, sofás, etc., é uma boa ideia certificar-se de que a turma não está sobrecarregada.

Devemos usar sempre a mesma fórmula na educação? Há aqueles que concordam com a expressão inglesa que se traduz como: "Se não está partido, não o mudes". Outros, pelo contrário, acreditam que a aprendizagem, como muitas outras áreas, evolui com os tempos.

Entre as questões de estabilidade versus modernidade, surge a questão da concepção de salas de aula. É verdade que durante décadas o modelo de secretárias ordenadamente alinhadas em filas parecia fazer o truque. Porquê mudar uma abordagem simples e pragmática? Contudo, pouco a pouco, os professores ousam mudar a geografia da sala de aula.

De facto, particularmente na América do Norte, as salas de aula já não se assemelham nada ao velho modelo. Os alunos sentam-se em cadeiras macias, bolas suíças, etc. Isto é conhecido como "assento macio". A isto chama-se 'aprendizagem flexível'.

A ideia é, antes de mais, combater a natureza sedentária da vida quotidiana das crianças, muitas vezes reforçada pela escola, que as obriga a sentarem-se numa cadeira durante quase 8 horas, muitas vezes mais, todos os dias, o que é bastante mau para a sua saúde e postura. Para não mencionar que alguns estudantes precisam de se mover mais do que outros para se manterem concentrados ou simplesmente para eliminar a ansiedade. A aprendizagem flexível pode muito bem responder a estas necessidades.

Diferentes formas de sentar

Como resultado, muda muito a forma como a sala de aula está dividida. Acabaram-se as filas de secretárias, mas diferentes formas de sentar em todo o lado. Por vezes pode ser apenas um canto da sala de aula com sofás e cadeiras para trabalhar e ler. Outros misturam estilos tais como mesas redondas com bancos, mesas maiores com balões suíços em caixas de plástico para as manter no lugar, algumas cadeiras de relva no meio da sala de aula, etc. Não há falta de ideias para criar experiências únicas.

Mas será que tem de custar uma fortuna? Não necessariamente. Como este professor americano irá explicar, é possível escapar com quantias quase ridículas de dinheiro. No seu caso, por menos de 50 dólares, ela conseguiu desenhar cantos únicos com vários móveis. Ela fez isto perguntando por aí para ver se as pessoas se estavam a livrar de cadeiras ou bancos, vasculhando o equipamento antigo da sua escola, vasculhando a Internet em busca de vendas baratas (especialmente sites de vendas no Facebook) e mantendo o mobiliário que ela já tinha. Alguns estudantes preferem carteiras antiquadas e isto não deve ser ignorado.

Mais concentração

Claro que pode haver quem se preocupe, e com razão, em dar tanta liberdade às crianças. Não se distrairiam ou, pior, não adormeceriam durante as aulas em lugares demasiado confortáveis? No entanto, quando os professores americanos que adoptaram esta abordagem são entrevistados, a maioria diz que os estudantes estão menos distraídos e adormecem menos do que nas carteiras tradicionais. Obviamente, este tipo de projecto deve ser integrado de forma inteligente. Devem ser estabelecidas regras claras com os alunos desde o início. O objectivo é melhorar o seu conforto e permitir-lhes aprender num ambiente mais descontraído. Não é uma recreação e aqueles que estão sempre em alvoroço regressarão a uma secretária normal.

Envolvimento de todos

Idealmente, a aprendizagem flexível é integrada pouco a pouco. Por exemplo, este professor americano fê-lo por fases. Por vezes, teve de deslocar estudantes que estavam distraídos em certos lugares. Passo a passo, com a cumplicidade das crianças altamente motivadas pelo projecto, as carteiras comuns praticamente desapareceram da sala de aula. Além disso, este envolvimento dos alunos é fortemente recomendado, inclusive pelos poucos professores do Québec que o fizeram.

Também tem de estar preparado para lidar com pequenas lutas entre jovens que queiram experimentar novos lugares quando chegam. Portanto, cabe ao acaso ou a um horário definido determinar quem se senta ali para evitar o transbordamento. Apesar da liberdade oferecida, o professor deve permanecer no controlo da situação e ajustá-la de acordo com os problemas que surjam.

Embora a investigação sobre o impacto dos assentos flexíveis esteja apenas a começar, algumas pessoas já estão a dizer que se trata de uma boa solução. Mesmo com crianças ansiosas que normalmente não são capazes de se abrir à aprendizagem. De facto, como estes professores descrevem, estão de repente muito mais dispostos e motivados a seguir quando se podem deslocar, ou pelo menos estão mais confortáveis.

Libertar a sala de aula das secretárias poderia conduzir a melhores resultados académicos ou a menos intervenção disciplinar? Isto é difícil de dizer neste momento, tendo em conta a juventude da abordagem. No entanto, num contexto em que muitos professores querem uma verdadeira modernização do ensino, este tipo de disposição poderia impulsionar a sala de aula para o mundo moderno.

Referências

Aierstock, Emily. "Como Criei Cadeiras Flexíveis para o Próximo do Nada". WeAreTeachers. Última actualização: 5 de Outubro de 2017. https://www.weareteachers.com/cheap-flexible-seating/.

Almer, Kelly. "Top 3 Razões para Utilizar Assentos Flexíveis nas Salas de Aula". Ideias & Inspiração da Demco. Última actualização: 25 de Janeiro de 2017. http://ideas.demco.com/blog/top-3-reasons-use-flexible-seating-classroom/.

Boudreault, Marc-Antoine. "Contrariar os estudantes sedentários com assentos flexíveis". LAUGHTER. Última actualização: 12 de Junho de 2017. http://rire.ctreq.qc.ca/2017/06/flexible-seating/.

Clermont, Penelope. "DOSSIER OF THE WEEK: The Soothing Power Of Flexible Seating". Revista La Revue. Última actualização: 4 de Abril de 2017. http://www.larevue.qc.ca/actualites_dossier-semaine-pouvoir-apaisant-flexible-seating-n41318.php.

Hollowell, Malia. "15 Ideias de Assentos Flexíveis". Playdough para Platão. Última actualização: 7 de Julho de 2017. https://www.playdoughtoplato.com/15-flexible-seating-ideas/.

"Como Começar com Assentos Flexíveis". Cria - capacidades. Última actualização: 15 de Dezembro de 2016. https://www.create-abilities.com/blogs/create-abilities-blog/how-to-get-started-with-flexible-seating.

Louise Lepage, Ninon. "Cadeiras Flexíveis: Uma Tendência Que Promove a Atenção". École Branchée. Última actualização: 16 de Maio de 2017. https://ecolebranchee.com/2017/05/16/lamenagement-flexible-flexible-seating-une-tendance-favorisant-lattention/.

Merrill, Stephen, "High School Flexible Seating Done Right". Edutopia. Última actualização 8 de Agosto de 2017. https://www.edutopia.org/article/high-school-flexible-seating-done-right.


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