A aventura de um novo curso

Desenvolvimento e reutilização de cenários educativos [Tese].

A concepção de situações de aprendizagem instrumentadas leva a novas práticas de concepção pedagógica (partilha, reutilização) e a um aumento de abordagens pedagógicas "activas".

Como é que um colega nos ajuda a aprender?

A aprendizagem entre pares, também conhecida como emulação de pares ou pairagogia, está na moda, mas como é que funciona na prática? O objetivo desta análise é voltar às origens e explicar como funciona.

Manipular para "o bem do outro": o paradoxo da influência benevolente

Uma relação humana equilibrada e solidária pressupõe que cada pessoa possa manter o poder sobre a sua própria vida e a responsabilidade pelos seus actos. Quando nos propomos ajudar, educar ou simplesmente obter algo de outra pessoa, podemos perder este equilíbrio.

Rumo a um elevado nível de qualidade relacional na facilitação

A elevada qualidade relacional é provavelmente o ponto que diferencia a facilitação que é um pouco mecânica da facilitação que se mantém tão próxima quanto possível das energias/necessidades/desejos/imaginações/potenciais de um grupo.

Porque o construtivismo e os métodos não-directivos não funcionam muito bem

Explicito e sistemático" é muitas vezes confundido com "por um professor" e "do simples ao complexo". O que deve ser explícito são as referências que suportam a informação e o que deve ser sistemático é a abordagem intelectual que não está satisfeita com qualquer zona cinzenta. Se há direcção a ter, é no rigor a ser mantido.