Ser compreendido - A importância da semântica nas instruções orais e escritas

Questionamento intuitivo profundo

A ambição de questionar sem questionar é aprender a desprender-se do questionamento e deixar que o aprendente assuma o controlo do seu próprio movimento interior.

As chaves da narrativa interactiva: informação, satisfação e controlo

As histórias interactivas são provavelmente mais bem sucedidas na formação do que no entretenimento, porque a formação exige que se processe a informação e a coloque num contexto. A interatividade é ainda mais interessante quando se tem a impressão de que se está no controlo e a avançar para o objetivo.

Apropriar-se dos aspectos positivos da sua experiência: inquérito apreciativo

A investigação apreciativa tem a virtude de nos projetar para uma mentalidade de crescimento em vez de nos deixar presos a um ponto da nossa história.

Colaboração online para a reflexividade dos futuros professores

Para que o trabalho colaborativo seja significativo e benéfico, deve emergir uma compreensão colectiva das questões levantadas. Isto é o que acontece quando futuros professores se reúnem num webinar para discutir a gestão da sala de aula.

Confiança, a chave para comunidades de aprendizagem eficazes

Eis um artigo recentemente publicado numa revista pedagógica, que descreve claramente os mecanismos que favorecem o estabelecimento da confiança numa comunidade de aprendizagem. E quando a confiança existe, o desempenho segue-se.