Publicado em 12 de outubro de 2022 Atualizado em 12 de outubro de 2022
A certa altura, um fone de ouvido de realidade virtual poderia valer $5000. Ao longo do tempo, os preços caíram felizmente para cerca de 500 dólares. A tecnologia da realidade aumentada era menos dispendiosa mas ainda pouco acessível para as aulas. Actualmente, o casamento entre a realidade virtual (VR) e a pedagogia é cada vez mais visto, especialmente no ensino superior. As empresas estão a surgir para oferecer soluções para tornar a aprendizagem mais imersiva.
Mas o que oferecer aos alunos? Porque embora o preço tenha descido, a realidade virtual ainda requer um investimento substancial. Uma escola não é um salão de jogos. Mesmo que possam ser utilizadas abordagens lúdicas na sala de aula, elas devem ser ancoradas em objectivos educacionais. Então como se integra o auricular VR num curso?
Quando olhamos para o uso actual da realidade virtual na pedagogia, parece que a grande maioria da escrita é feita através da reprodução de situações da vida real num contexto virtual. Porque embora a tecnologia VR não produza os gráficos quase ultra-realistas dos jogos de vídeo contemporâneos, ela permite a imersão através do seu dispositivo. O cérebro é enganado pelo facto de que não importa onde olhe ou se vire, ele permanece na simulação.
Como resultado, os programas médicos e de enfermagem estão cada vez mais inclinados a incorporar actividades de realidade virtual nos seus cursos. Porque as soluções de tecnologia imersiva reproduzem as acções que irão realizar, bem como a adição de "actores" tais como pacientes, as suas famílias, outros membros do pessoal, etc., é possível retratar a condição do paciente de uma forma realista. É portanto possível retratar situações perigosas da vida real que podem encontrar... sem repercussões dramáticas se cometerem um erro. Os professores e outros colegas podem registar o que aconteceu e oferecer feedback.
Embora a comunidade médica beneficie desta tecnologia, vários sectores contam com ela em formação profissional específica e intensiva em perícia. A indústria nuclear está a pressionar para a utilização destes contextos "pseudo-reais " com futuros trabalhadores que terão, por exemplo, de mudar um selo no núcleo de um reactor nuclear. Podem pôr em prática o que aprenderam em palestras sem arriscar a sua saúde ou a de uma região inteira em caso de acidente na simulação.
Num outro contexto menos arriscado mas igualmente exigente, os futuros viticultores podem agora aprender a utilizar a maquinaria para colher as uvas. Um método para assegurar que nenhum fruto precioso se perca durante a colheita. Além disso, a utilização deste tipo de tecnologia está a atrair mais jovens para o campo.
O que parece claro na crescente utilização da RV no mundo educacional é que o seu papel num cenário educacional é o de atravessar o espelho. Assim, se os 'aventureiros' (aprendizes) recebem conhecimentos prévios do seu mentor (professor), a realidade virtual é o momento em que atravessam o espelho mágico e se vêem confrontados com o que o seu guia lhes disse.
Essa é a beleza da realidade virtual: não existem virtualmente limites. Especialmente porque o dispositivo torna ainda mais fácil incorporar mecânica de jogo que são atraentes para muitos estudantes.
Gradualmente, estão a ser oferecidos jogos VR sérios numa variedade de contextos. Como este documento salienta, está a tornar-se cada vez mais fácil obter métricas e indicadores para avaliar a compreensão de um aprendente num contexto virtual. Enquanto a investigação educacional está na sua infância na integração da realidade virtual ou aumentada na sala de aula, o interesse está a crescer.
No Quebec, foi iniciado um programa de investigação de acção sobre a utilização destas tecnologias na aprendizagem científica pós-secundária e espera-se que o seu relatório seja publicado até 1 de Agosto de 2023. Será interessante ver o que emerge do trabalho dos investigadores.
Crédito fotográfico: pt.depositphotos.com
Referências :
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"CenarioVR: Estudo de Caso de um Jogo Sério de Realidade Virtual". E-learning Touch'. Última actualização: 9 de Junho de 2022. https://www.elearningtouch.com/cenariovr-cas-concret-realisation-serious-game-realite-virtuelle/.
"E-Cabine Traine Future Harvesters with Virtual Reality". Crédit Agricole. Última actualização: 25 de Fevereiro de 2022. https://www.creditagricole.info/fnca/ca11_1330957/e-cab-forme-les-futurs-vendangeurs-grace-a-la-realite-virtuelle.
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Kuiperij, Jon. "Programa de enfermagem Sheridan usando VR para simular cenários do mundo real". Sheridan College. Última actualização: 2 de Fevereiro de 2022. https://www.sheridancollege.ca/newsroom/articles/teaching-learning/sheridan-nursing-program-using-vr-to-simulate-real-world-scenarios.
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"Qual é o Impacto da Realidade Mista no Ensino"? ARVRedtech.com. Última actualização: 2 de Maio de 2022. https://arvredtech.com/blogs/news/what-is-the-impact-of-mixed-reality-on-teaching.
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