Reading Progress - a I.A. dedicada a aprender a ler

O estado da facilitação da inteligência colectiva no mundo e em França

A facilitação está a estabelecer gradualmente as suas credenciais e a ocupar o seu lugar ao lado de outras práticas, como a facilitação, o coaching e a animação. Abre novas possibilidades de desenvolvimento de grupos em prol de compromissos sociais.

Escrita educativa, parte 2: sequenciação

Sugerimos que descubra a fase de sequenciamento, que conduz à definição de um objectivo de aprendizagem para cada uma das unidades educativas.

Micro-laboral, um novo proletariado digital globalizado

O microtrabalho é um sistema totalmente globalizado, precário, flexível, descentralizado, sem regras, permitindo que o indivíduo seja recolocado no centro do sistema e, de facto, escapando às regras do bem colectivo e do bem comum. Vamos defender um projecto para uma sociedade e economia contributiva ou colaborativa

Roteie o seu curso através de uma pedagogia baseada no debate

A abordagem é inovadora e permite aos aprendentes desenvolver uma mente crítica e sintética, aceitar contradições, aprender através do lazer, desenvolver as suas capacidades de falar em público, etc.

As escolas devem ensinar ou combater a "história nacional"?

A definição de história é complicada pelo seu objetivo. Qual é o objetivo de a conhecer? Mesmo neste ponto, os especialistas estão em desacordo. É o caso da noção de "narrativa nacional" ou "história nacional", muito debatida na sociedade civil, uma vez que se trata de saber como deve (ou não) ser ensinada nas escolas.