O paradoxo da aprendizagem

A abordagem policrónica: a criatividade em contexto de teletrabalho

Até hoje, o teletrabalho é objeto de debate entre grupos antagónicos. No entanto, parece ser um terreno fértil para a criatividade e a eficácia, sobretudo quando se trabalha em policronia. Para unir opiniões opostas, seria possível optar por uma organização híbrida, garantia de criatividade e de realização socioprofissional.

Desmascarar os mitos da matemática

É uma das primeiras ciências a ser ensinada, mas tem a reputação de ser complexa. Há muitas lendas em torno da matemática, como a de que apenas algumas pessoas podem ser boas nela. Diz-se também que ela regula o universo. Mas estas afirmações, como muitas outras, são mitos infundados que perpetuam uma atitude elitista em relação à matemática.

Para onde conduz a revisão pelos pares?

Mais do que um ajustamento técnico, a avaliação pelos pares exige uma postura diferente, tanto para os alunos como para os professores.

Amanhã, avatares de professores e alunos?

A questão dos avatares pode parecer situar-se apenas no domínio dos jogos de vídeo. À medida que o sonho dos metavers continua, surge a questão dos nossos gémeos digitais. Para que é que eles serão utilizados? Na educação, quais seriam as vantagens de uma sala de aula e de um professor avatares?

Dádiva e mesologia: para uma compreensão das comunidades humanas de aprendizagem

A aplicação da teoria da dádiva e da mesologia à aprendizagem abre novas perspectivas sobre aquilo a que devemos prestar mais atenção quando avaliamos. O ensino não se limita à simples transmissão de conhecimentos.