Publicado em 19 de abril de 2023 Atualizado em 19 de abril de 2023
Um indivíduo pode ser visto como um sistema dinâmico capaz de aprender. Se a empresa também pode ser vista como um sistema dinâmico capaz de aprender, podem as condições para um indivíduo aprender ser transferidas para uma organização de modo a que este, por sua vez, se torne um aprendiz?
Este artigo é reservado aos assinantes da edição completa. Você pode se inscrever. Aqui.
Notícias de Thot Cursus RSS
Leitor de RSS ? :Feedly, NewsBlur
Você também pode gostar
Sete princípios de boas práticas educativas: distância e sala de aula
Diferentes formas de aplicar estes princípios na sala de aula normal E à distância. Encontrará várias ideias para melhorar o seu desempenho...
Aprender com um cavalo, Treino de cavalos
São poucas as áreas em que a tecnologia digital terá dificuldade em substituir o ser humano, e o equicoaching é uma delas. Ensina-nos coisas sobre o nosso mundo íntimo.
Desenvolvimento e reutilização de cenários educativos [Tese].
A concepção de situações de aprendizagem instrumentadas leva a novas práticas de concepção pedagógica (partilha, reutilização) e a um aumento de abordagens pedagógicas "activas".
Rever as grelhas de avaliação com os alunos
A grelha de avaliação, muitas vezes vista como uma simples tabela, está no centro de questões técnicas, simbólicas e políticas. Baseando-se nos trabalhos de Bourdieu, Foucault, Vygotski, Honneth e Sen, o artigo mostra como a co-construção de critérios com os alunos redefine o contrato educativo: expõe as relações de poder, alimenta a motivação intrínseca e abre caminho à justiça avaliativa baseada nas capacidades.
Um seminário de formação de equipas revela os valores colectivos da empresa. Quer as práticas de construção de equipas sejam colaborativas ou cooperativas, elas estão actualmente a ajudar a renovar o acto de aprendizagem porque põem de novo no centro a preocupação com o colectivo.
Superprof : a plataforma para encontrar os melhores professores particulares no Brasil e em Portugal
