Publicado em 19 de abril de 2023Atualizado em 19 de abril de 2023
Seremos nós o nosso cérebro?
O que revela a "neuromania" dominante?
Qualquer pessoa que tenha consultado os meios de comunicação social nos últimos anos deve ter notado na secção de notícias científicas que tudo pode agora ser explicado pelo cérebro. Quer gostemos de gordura, olhemos para o Facebook ou sejamos indolentes perante a crise climática, tudo provém da nossa matéria cinzenta. No entanto, como explica o neurocientista Albert Moukheiber, esta "neuromania" não vem apenas com coisas boas.
O mundo da neurociência já há muito tempo que vende ideias falsas. A frenologia, por exemplo, dividiu o cérebro em múltiplas zonas para cada aspecto do ser humano, enquanto que hoje em dia os especialistas sabem que ele funciona como uma rede. É certo que as imagens de RM podem mostrar (por meio de um conjunto de comparações) actividades cerebrais, mas permanecem fragmentadas. Especialmente porque, como o Sr. Moukheiber salienta, o contexto da consulta de uma rede social numa máquina de RM não tem nada a ver com a vida quotidiana, no autocarro ou com amigos. Os fenómenos naturais são muitas vezes considerados uma dádiva de Deus, mas não é assim tão simples. Por exemplo, a plasticidade do cérebro sempre esteve presente e está constantemente presente. Se assim não fosse, nunca seríamos capazes de registar novos conhecimentos.
O cérebro tem certamente um efeito nas nossas decisões e nas nossas vidas. No entanto, esta abordagem neurocientífica para todos os fins é semelhante às abordagens genéticas que lemos no início dos anos 2000. Ela tenta colocar toda a responsabilidade no indivíduo, esquecendo os aspectos sociais e políticos que também desempenham um papel nas nossas escolhas.
As qualidades dos produtos industriais são levadas ao limite da perfeição, para além do que um ser humano pode alcançar física ou economicamente. O problema é que, se o artesão não o consegue, ninguém o consegue, exceto uma máquina. Daí o interesse renovado pelo artesanato e pelas matérias-primas... mas será que vai chegar à sala de aula?
Independentemente do número de alunos de uma turma, é imperativo gerir a turma, o que implica gerir comportamentos que dependem das emoções. Estes números são susceptíveis de ter tantas emoções para gerir. Então, como é que pode gerir melhor a sua turma tendo em conta as emoções dos alunos?
Milhares de adolescentes e jovens iniciam em breve um percurso que determinará as suas carreiras futuras: o da escola. No entanto, o acesso a esta instituição, que já é difícil nos países em desenvolvimento, é ainda mais dificultado pelas alterações climáticas, cujos efeitos são cada vez mais evidentes em África. Que políticas e programas são susceptíveis de melhorar o acesso à educação em África?
Os conhecimentos gerais parecem estar a cair em desuso. Num mundo de especialistas, será inútil querer saber muito em vários campos? No entanto, este conhecimento é essencial para ter acesso às grandes écoles em França e noutros locais. Além disso, numa era de desinformação, saber mais é um trunfo significativo. Então, como pode enriquecer os seus conhecimentos gerais?