Proibir o uso de telemóveis nas escolas é a atitude correcta?

A questão da tecnologia na sala de aula sempre foi objeto de debate. Muitos professores e legisladores não viam a utilidade de utilizar computadores ou dispositivos móveis durante as aulas. Foram necessários exemplos de colegas e um grande esforço de marketing por parte das empresas de tecnologia para incentivar os professores a adoptá-los no seu ensino.

A crise da covid-19, de 2020 a 2022, foi um momento-chave para promover as várias ferramentas digitais como forma de continuar a escolaridade apesar do confinamento. Depois de um período em que o ensino à distância foi um pilar essencial, parece que o debate sobre a tecnologia na sala de aula chegou ao fim. No entanto, em julho de 2023, a UNESCO publicou um relatório de 418 páginas que vem pôr em causa a questão: quem beneficia realmente da tecnologia na educação e não seria melhor desligar as crianças da corrente durante algum tempo?

Acessibilidade e distracções

De facto, o Relatório de Monitorização Global da Educação parece inequívoco ao colocar um travão na utilização de dispositivos móveis e computadores nas escolas de todo o mundo. Alguns poderão ver isto como um recuo em relação ao progresso na educação, uma atitude conservadora do braço da ONU para a aprendizagem. No entanto, basta ler os resumos dos capítulos para perceber que o pensamento é muito mais matizado e se baseia em observações efectuadas em muitos ambientes educativos em todo o mundo.

Os autores não negam que os recursos tecnológicos podem acrescentar valor ao ensino. As ferramentas de edição gráfica, musical, textual, vídeo e outras podem ajudar a desenvolver a criatividade. Aprender a programar está a revelar-se uma base cada vez mais importante para os próximos anos. No entanto, o relatório salienta que o problema reside no facto de uma grande parte deste software e recursos não serem oferecidos sob uma licença aberta. Isto significa que as escolas com menos recursos financeiros não podem ter acesso às mesmas ferramentas que as outras.

Esta falta de acessibilidade também se fez sentir durante a crise sanitária. É verdade que uma parte significativa dos alunos pôde continuar a sua educação utilizando o computador da família e a aprendizagem eletrónica. Ao mesmo tempo, esquecemos que 500 milhões de crianças não tiveram acesso a esta mesma abordagem educativa e, por conseguinte, foram deixadas para trás, uma vez que muitos países dependiam exclusivamente da tecnologia digital para a sua educação. Felizmente, algumas nações apostaram também na televisão e na rádio para transmitir conhecimentos aos jovens.

Os autores levantam igualmente as questões éticas suscitadas pela proliferação de dispositivos móveis, como os telefones, entre os menores. Os menores já partilham os seus dados com os gigantes da informática, uma vez que as aplicações não se preocupam com o facto de o utilizador ser maior ou menor de idade. Os eurodeputados referem ainda que, infelizmente, os telemóveis estão a contribuir para o aumento do cyberbullying. É fácil continuar a enviar insultos a outro colega de turma através de mensagens, mesmo durante as aulas, sem que o professor saiba de nada. É também um lembrete de que estes dispositivos têm uma tendência infeliz para criar distracções que impedem a concentração e a aprendizagem dos alunos.

Uma vaga de proibições

Não foi preciso este relatório da UNESCO para que, em alguns países, os telemóveis fossem proibidos durante o horário escolar. Por exemplo, muitas regiões da Ásia já o fizeram, e a França legislou sobre o assunto em 2018. No entanto, este documento, juntamente com um apelo maciço dos professores para a proibição dos telemóveis, fez com que vários países reagissem. Os Países Baixos vão proibir os telemóveis e os relógios conectados a partir de janeiro de 2024. O governo do Quebeque anunciou, em agosto de 2023, que iria proibi-los em breve. A Nova Zelândia também está a estudar o assunto.

No entanto, algumas pessoas sublinham que o relatório não diz de forma alguma que é necessária uma proibição e que isso iria contra a necessidade de os estudantes aprenderem sobre os riscos e as oportunidades das novas tecnologias. Para essas pessoas, essa legislação é fácil de pôr em prática, mas não iria ao cerne dos problemas de distração na sala de aula, que podem ter mais a ver com o absentismo ou com a inflação que faz com que algumas famílias deixem de poder proporcionar um ambiente estável aos seus filhos.

O que emerge do relatório é um apelo aos governos de todo o mundo para que assumam a responsabilidade pela questão da tecnologia na sala de aula. Devem colocar as necessidades dos alunos em primeiro lugar.

Introduzir a tecnologia na sala de aula é positivo, mas esta deve servir objectivos pedagógicos e ser acessível a todos os alunos e professores. Também é importante oferecer tempo livre de ecrãs para realçar a importância do equilíbrio na vida pessoal. Apesar dos argumentos da indústria das tecnologias educativas, o relatório da UNESCO recorda-nos que devemos deixar de acreditar que os dispositivos conduzirão necessariamente a melhores notas. Estas ferramentas são certamente interessantes, mas apenas dentro de um quadro planeado e utilizando outras estratégias de ensino.

Imagem: natureaddict / Pixabay

Referências :

Butler, Patrick e Hibaq Farah. "Colocar os alunos em primeiro lugar: a Unesco apela à proibição global dos smartphones nas escolas. The Guardian. Última atualização: 25 de julho de 2023. https://www.theguardian.com/world/2023/jul/26/put-learners-first-unesco-calls-for-global-ban-on-smartphones-in-schools.

Gaerlan, Eunice. "Porque é que a proibição de telemóveis nas escolas pode ser mais uma distração do que o problema que está a tentar resolver". The Conversation. última atualização: 14 de agosto de 2023. https://theconversation.com/why-a-ban-on-cellphones-in-schools-might-be-more-of-a-distraction-than-the-problem-its-trying-to-fix-211494.

"Relatório de monitoramento da educação global, 2023: tecnologia na educação: uma ferramenta nos termos de quem?" UNESCO. última atualização em julho de 2023. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385723.

Lecomte, Anne-Marie. "O Quebeque vai proibir os telemóveis nas aulas. Radio-Canada. última atualização em 23 de agosto de 2023. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2005461/cellulaire-interdit-classe-bernard-drainville.

"Países Baixos: Os telemóveis vão ser banidos das salas de aula." Le Figaro. Le Figaro. última atualização: 4 de julho de 2023. https://www.lefigaro.fr/international/pays-bas-les-telephones-portables-vont-etre-bannis-des-salles-de-classe-20230704.