Utilizar dilemas morais na sala de aula

De um modo geral, fomos educados para ver dois lados em todas as situações: o bem e o mal. Como dois lados de uma guerra sem fim que disputam a vantagem em muitas questões sociais, financeiras, científicas e outras.

No entanto, qualquer pessoa que se tenha interessado pela ética sabe que, muitas vezes, o que está em causa são as nuances. Alguns casos parecem mais fáceis de decidir à superfície, mas haverá sempre pontos de vista diferentes que não se encaixam perfeitamente numa posição.

Daí a importância de utilizar dilemas éticos no ensino a todos os níveis. A utilização de casos realistas permite aos alunos mergulharem em situações possíveis que levantam questões legítimas.

Aprender a refletir e a debater

A principal vantagem da utilização de dilemas na sala de aula é o facto de proporcionar uma oportunidade para debater questões sem ter de carregar o peso de tomar uma decisão, como acontece com os organismos públicos ou os conselhos de administração, por exemplo. Tudo fica na sala de aula depois de terminada a discussão.

Este é um exercício delicado que pode desmotivar os professores. Muitas vezes, estes sobrestimam ou subestimam as divergências entre os alunos. Muitos podem então ser tentados a utilizar uma abordagem em que uma certa regra de ouro moral é aplicada às questões. Isto pode ser feito, mas omite o trabalho de reflexão que consiste em partir dos instintos dos alunos e conduzi-los a um exercício de compreensão da opinião do outro, encontrando um consenso ou, pelo menos, pontos de acordo.

Isto pode ser feito igualmente numa discussão sobre problemas éticos quotidianos, novas tecnologias ou avanços científicos como a genética ou a neurociência. O professor pode, então, atuar como mediador, controlando as trocas de ideias para evitar que se transformem num "vale tudo". Para isso, é necessário adotar um método como o do Instituto de Ética, quando confrontado com problemas em que os dois pontos de vista parecem ter razão.

1. Estudar e compreender a situação
2. Identificar os valores envolvidos de cada lado
3. Identificar o dilema ético - dois pontos de vista contraditórios sobre o bem
4. Identificar os valores que influenciam a sua posição pessoal
5. Comunicar de forma eficaz e respeitosa uma decisão ou opinião que utilize factos, identifique os valores da sua posição e possa mesmo referir fontes externas.

Por isso, pode ser interessante apresentar uma situação e ver como cada pessoa, individualmente ou em pequenos grupos, reage a ela. Podem responder a várias questões colocadas pelo professor sobre o problema, as suas soluções, o pensamento da outra parte, etc. A ideia é levá-los a refletir. A ideia é levá-los a refletir sobre os diferentes aspectos de um contexto e a confrontar pontos de vista opostos.

Listas de dilemas

É cada vez menos difícil para os professores organizarem este tipo de exercício. Os recursos digitais facilitam a apresentação de diferentes perspectivas aos alunos, o desenvolvimento de ferramentas de análise e pensamento crítico e a partilha do seu ponto de vista com outros. Por exemplo, um professor de história poderia hoje organizar um exercício de brainstorming entre republicanos e monárquicos durante a Revolução Francesa e as suas consequências. Quais eram os seus argumentos na altura? Continuam a ser válidos atualmente? O que é que influencia a nossa simpatia por um lado ou por outro?

No entanto, alguns professores podem estar aborrecidos e não saber que dilemas escolher. Para eles, existem vários bancos de temas disponíveis em linha. Este sítio (em inglês) oferece perguntas sobre valores que à primeira vista são contraditórios, como o indivíduo e a comunidade, a justiça e a misericórdia, a verdade e a lealdade, etc.

Este outro site (em inglês) propõe situações de reflexão quotidiana, como o controlo dos pais sobre as redes sociais dos seus filhos adolescentes, os cuidados médicos face às crenças religiosas e questões sobre a utilização da Internet e das redes sociais, como o descarregamento e a publicação ilegal de imagens em linha.

Do lado francófono, o sítio belga"Enseigner l'éthique"(Ensinar a ética) fornece uma série de questões éticas para discussão, com algumas referências externas adicionais para lhe dar algumas ideias. Este documento propõe uma série de dilemas em áreas do ensino superior como a antropologia, a psicologia social, a inteligência artificial e a programação informática. Todos com referências e questões adicionais para apimentar a discussão de base. Por fim, para os estudantes de formação de professores, há reflexões sobre o seu papel enquanto docentes, com temas como diferenciação pedagógica, abuso, avaliação, etc.

Imagem: hofred / DepositPhotos

Referências:

"16 exemplos reais de dilemas éticos". UpJourney. Última atualização: 6 de dezembro de 2023. https://upjourney.com/real-life-examples-of-ethical-dilemmas.

"Banco de casos éticos". Teaching Ethics. Acedido em 16 de fevereiro de 2024. https://www.enseignerlethique.be/content/banque-de-cas-%C3%A9thiques.

"Dilemas éticos (nível do ensino básico) - Ensino da ética profissional". LeWebPédagogique. Última atualização: 7 de outubro de 2021. https://lewebpedagogique.com/ethique/2021/10/07/dilemmes-ethiques/.

Drew, Chris. "28 exemplos de dilemas éticos (2023)." Professor útil. Última atualização: 3 de setembro de 2023. https://helpfulprofessor.com/ethical-dilemma-examples/.

Hennah, Naomi. "Ajude seus alunos a entender a ética na ciência." RSC Education. Última atualização: 8 de fevereiro de 2023. https://edu.rsc.org/ideas/help-your-students-understand-ethics-in-science/4016830.article.

Lee, Laura. "Os benefícios de ensinar dilemas éticos". Edutopia. Última atualização em 18 de julho de 2019. https://www.edutopia.org/article/benefits-teaching-ethical-dilemmas/.

Pimple, Kenneth D. "Usando estudos de caso no ensino de ética em pesquisa". Online Ethics. Última atualização em 2007. https://onlineethics.org/cases/ken-pimple-collection/using-case-studies-teaching-research-ethics.

Van der Vorst, Rens. "Como ensinar os alunos sobre as questões éticas subjacentes às novas tecnologias." University World News. Última atualização: 24 de fevereiro de 2023. https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20230221143153224.

Wangaard, David B. "Using ethical dilemmas in the classroom" [Usando dilemas éticos na sala de aula]. Character.org. Última atualização: 6 de outubro de 2023. https://character.org/ethical-dilemmas/.

"Quais são os melhores métodos e ferramentas para promover a educação moral e o pensamento crítico nos alunos?" LinkedIn. Última atualização em 18 de abril de 2023. https://www.linkedin.com/advice/1/what-best-methods-tools-fostering-moral-education-critical.