O estudo de caso como estratégia pedagógica no ensino superior

A vontade de aprender posta à prova pela ciência

As flutuações do desejo e da motivação para aprender mostram como a agentividade do aprendente emerge do seu isolamento para integrar a interação com o seu ambiente.

Desenvolver competências empresariais através de situações problemáticas

A educação para o empreendedorismo é um excelente ponto de partida para desenvolver a capacidade de ação do aluno. A situação problemática, como uma das abordagens em que se baseia o ensino ativo, é uma excelente forma de atingir os objectivos educativos.

A rapidez de execução, um bom critério, mas não universal

A velocidade de execução é frequentemente utilizada como referência para o domínio de uma técnica. Mas será que isso é realmente suficiente ou será necessário incluir outros factores nesta avaliação, como o sucesso da tarefa ou a capacidade de saber quando abrandar, nomeadamente para fins de aprendizagem, para não falar do facto de certas disfunções cognitivas impedirem a automatização das tarefas e, por conseguinte, a melhoria da velocidade.

O que mostramos, o que escondemos

A estética educativa existe de facto. A atenção que lhe prestamos transmite uma mensagem, muitas vezes a nossa mensagem. Podemos brincar com ela.

Igualdade de género ensinada de todas as formas

Todo o trabalho do século passado para afirmar os direitos da mulher permite a alguns acreditarem que tudo foi resolvido. No entanto, não é preciso ir muito longe para perceber que os estereótipos de género ainda estão muito presentes no ambiente escolar. É por isso que é essencial que os professores estejam conscientes deste problema e se lembrem da importância da igualdade de género. Há muitos recursos à sua disposição.