Como podemos trabalhar em equipa quando estamos a fazer investigação?

Os bens comuns e a co-criação como modelos de gestão do futuro

Os bens comuns, a co-criação, o colectivo - termos que eram desconhecidos há 20 anos, mas que hoje se tornaram a norma. É também um desafio para as escolas, que precisam de formar futuros funcionários com as competências certas para o trabalho.

Ludogites, novos terceiros lugares sociais e culturais

Não se contentando apenas com a diversão, os jogos ensinam-nos muitas coisas, dependendo do tema, e são excelentes para manter a nossa memória e capacidades cognitivas alerta. Mas isso não é tudo, porque os jogos estão a evoluir e alguns podem ser jogados de pé, activando as nossas capacidades motoras.

Aprender a posicionar-se

Num contexto de constante exigência de atenção, a questão torna-se menos "o que transmitir" do que "como tornar a aprendizagem possível".

Porque é que os professores actuam como influenciadores?

O termo "influenciador" não é consensual na Internet. Quase nos esquecemos de todos os influenciadores que estão lá para popularizar conceitos, desmistificar assuntos, explicar técnicas e por aí fora. Os professores não são exceção. Porque é que o fazem?

A nota musical correta é aquela que é tocada com convicção

A convicção é, antes de mais, um conceito jurídico, antes de passar a uma perspetiva prática e ética. Neste contexto, a "justeza" de uma intervenção nunca é totalmente pré-definida: ela emerge da situação, das relações e dos ajustamentos em tempo real.