A inteligência artificial tem crescido e continua a crescer. A educação não é exceção à sua influência. A sua omnipresença levanta questões. As AGI (inteligência artificial generativa) oferecem um vasto leque de oportunidades. Deverão os intervenientes no sector da educação abraçá-las?
A inteligência artificial no sector da educação
Atualmente, é possível obter facilmente conteúdos ricos e diversificados através de ferramentas como o CoPilot, o Chat GPT, o Perplexity AI, entre outras. Trabalham com chatbots conversacionais. Qualquer que seja o domínio de aprendizagem (ciências, matemática, química, etc.), os resultados gerados são altamente fiáveis.
A título de exemplo, uma operação matemática pode ser resolvida simplesmente colocando-a ao CoPilot, o assistente de IA da Microsoft. A última novidade é que a Open AI, criadora do ChatGPT, lançou o1, um modelo de IA generativa capaz, segundo eles, de "raciocinar" e, por extensão, de responder a questões matemáticas mais difíceis.
Estas oportunidades multifacetadas e revolucionárias criadas pela IA deram origem a conferências e cursos de formação para compreender como os professores e os alunos podem utilizar estas ferramentas em situações de aprendizagem.
No caso dos primeiros, podem criar cursos e exercícios centrados nesta tecnologia. Conscientes do impacto da IA, foram criados MOOC (Massive Open Online Courses). Por exemplo, no sector do FLE (Francês Língua Estrangeira), o curso intitulado "O potencial da inteligência artificial no FLE: por onde começar" estádisponível na plataforma IF profs.
Na mesma linha, realizou-se em 30 de agosto um webinar intitulado L'intelligence artificielle dans l'enseignement (A inteligência artificial na educação), organizado e dirigido pela Académie de Paris. A comunidade questiona a ascensão da IA no sector da educação.
A educação está a mudar?
A simples ideia de que uma tecnologia pode agora pensar como os seres humanos não deixa de ser impressionante. Na realidade, para ser capaz de gerar conteúdos, uma ferramenta de IA segue um processo: aprendizagem (uma IA lê milhares de fontes); reconhecimento de padrões (aprende como os textos são construídos); criação (utiliza o que aprendeu para criar). A educação convencional preocupa-se com o culto do esforço, não só por parte do aluno, mas também por parte do professor. É através do trabalho árduo que o aluno se desenvolve a longo prazo. Com a IA, as cartas foram baralhadas no processo de aprendizagem.
Para ir mais longe, o aluno pode decidir concentrar-se exclusivamente na IA para gerar as respostas aos exercícios da aula. Nesta configuração, o seu processo de aprendizagem é distorcido. Torna-se preguiçoso, o que se repercute no seu nível e hipoteca o seu futuro. Além disso, não são controlados pelos seus professores fora da sala de aula. O professor, por seu lado, pode agora concentrar-se apenas na IA para preparar as suas aulas, com menos espaço para o esforço pessoal e a adaptação ao contexto de aprendizagem. O que é que se pode fazer em relação a esta realidade?
Encontrar um equilíbrio
Quer queiramos quer não, já não será fácil passar sem a inteligência artificial. Na realidade, se uma escola optar por se manter conservadora, não poderá impedir que o aluno a utilize fora da sala de aula, a menos que banamos a tecnologia digital do mundo. A escola poderia readaptar-se, tomar consciência da IA e orientar os alunos para este mundo, insistindo simultaneamente numa utilização responsável e no cumprimento de regras éticas.
Como afirma Matt Miler,
"Quando não partilhamos a forma como a IA pode ser utilizada de forma responsável, deixamos um vazio".
O professor pode, por exemplo, demonstrar na sala de aula como a IA pode ser utilizada no processo de aprendizagem. Para tal, terá de atualizar as suas competências neste sector, pelo menos em termos de conhecimento da IA e do seu potencial.
Em suma, a inteligência artificial está mais presente do que nunca no sector da educação. Embora ofereça oportunidades, o facto é que a sua adaptação à educação está longe de estar concluída.
Ilustração: Susan-Lu4esm no Pixabay
Fontes
Como a IA vai revolucionar a educação
https://www.lesechos.fr/tech-medias/intelligence-artificielle/comment-lia-va-revolutionner-leducation-2118705
"A era da IA começou": para Bill Gates, a inteligência artificial é uma das maiores revoluções tecnológicas da história.
https://www.jeuxvideo.com/news/1725714/l-ere-de-l-ia-a-commence-pour-bill-gates-l-intelligence-artificielle-est-l-une-des-plus-grandes-revolutions-technologiques-de-l-histoire.htm
A OpenAI lança o O1, um modelo de IA capaz de resolver problemas de matemática.
https://www.lesechos.fr/tech-medias/intelligence-artificielle/openai-lance-o1-un-modele-dia-capable-de-resoudre-des-problemes-de-maths-2118685
10 perguntas sobre a IA que todas as escolas deveriam fazer seriamente - École branchée
https://ecolebranchee.com/10-questions-sur-lia-que-toute-ecole-devrait-serieusement-se-poser/
Inteligência artificial (IA) na educação: impacto e exemplos (questionpro.com)
https://www.questionpro.com/blog/fr/ai-en-education/
O potencial da inteligência artificial (IA) na FLE: por onde começar? - IFProfs
https://ifprofs.org/formations/66670eaa2ca88?sfnsn=wa
Inteligência artificial na educação: Académie de Paris (ac-paris.fr)
https://www.ac-paris.fr/l-intelligence-artificielle-dans-l-education-130992
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