Tornar as aulas mais animadas

A pedagogia do exterior

As escolas isolam os jovens atrás das paredes e muitas vezes entregam-se a si próprias, em torno de currículos, situações de aprendizagem e avaliação onde as crianças têm por vezes dificuldade em encontrar significado. Esta é a observação feita por Guillaume Sabin em "La joie du dehors": como construir uma pedagogia aberta ao mundo exterior, onde os alunos possam encontrar os actores da vida económica, cultural e social? Guillaume Sabin dá-nos algumas ideias.

Imunização dos estudantes contra os exageros dos media

Uma boa forma de "imunizar" os alunos contra os truques dos media é apresentá-los a esses truques e depois levá-los a usá-los. Aprenderão uma série de coisas, incluindo o facto de que aquilo que pensavam ser fácil não o é realmente, mas também a forma como são atraídos. Quando souberem como funciona, podem identificar quando os textos são concebidos apenas para vos atrair e distingui-los das comunicações genuínas.

A satisfação de um orador

Em que se baseia a satisfação? Existem necessidades ou objectivos semelhantes para todos os indivíduos, de modo a gerar níveis de satisfação semelhantes?

Simulação de alta fidelidade nos cuidados de saúde

A simulação de alta fidelidade está a revolucionar a formação em cuidados de saúde. Imersos em situações realistas, os formandos desenvolvem competências técnicas e interpessoais sem risco para os doentes. O investimento e o debriefing garantem que a aprendizagem se enraíza. Apesar de algumas dúvidas, estudantes e formadores estão entusiasmados com esta abordagem estimulante, que é um complemento inestimável da aprendizagem clínica para melhorar a qualidade dos cuidados.

Organizar os seus cursos de formação: guias e cenários de ensino

Como construir uma progressão de ensino ou uma sequência em torno de um objectivo geral? Como podem as actividades ser organizadas de modo a permitir o domínio dos conhecimentos associados a uma competência? Este artigo apresenta algumas ferramentas para começar, e os pressupostos pedagógicos em que se baseiam.