A restrição liberta-nos: como os limites aumentam a criatividade dez vezes mais
Ideia contra-intuitiva: a criatividade pode ser exacerbada pelas restrições e não limitada por elas. Através de vários exemplos, como o formato Pecha Kucha, o salvamento da missão Apollo 13, o desenvolvimento dos jogos de vídeo nos anos 80, e até mesmo na educação, foi demonstrado que os limites impostos forçam a inovação e a concentração.
Desenvolver a resiliência face ao stress
O stress é um mecanismo vivo e humano que hoje em dia é visto principalmente em termos do seu impacto negativo no nosso bem-estar e na nossa saúde, mas que em pequenas doses também parece ser extremamente importante para enfrentar os desafios da nossa vida escolar, profissional e pessoal.
Salon LearningTech - Que papel podem os formadores desempenhar num mundo invadido pela IA?
A exposição Learning Technologies, realizada em Paris no final de janeiro, permitiu descobrir o que mudou no papel dos formadores em apenas dois ou três anos. De tick-boxes, de educadores que ajudam os (futuros) cidadãos a apropriarem-se destes métodos de ensino, de curiosos e experimentais ou de demiurgos entusiastas. Onde é que se vai encaixar?
Aprender a relacionar-se com a natureza
Uma abordagem ecopsicológica desenvolvida por Joana Macy que ajuda a pedagogia a integrar os desafios da vida. Passar dos espaços fechados da escola como um local monofuncional de transmissão de cérebro para cérebro para espaços abertos de relacionamento de todo o ser em relação ao seu ambiente.
A quase civilização dos robots japoneses
O objetivo é tornar os robôs mais simpáticos e tornar-nos mais abertos à sua presença; o processo de inculturação robótica já começou e está a espalhar-se por todo o lado. O Asimo é bem conhecido, mas o que podemos dizer do Geminoid F, o avatar de um humano real, do Pepper, que frequenta uma faculdade real, da Aiko Chihira, que sabe linguagem gestual, do Hanako, um típico paciente de dentista, do Tipron, o robô projetor doméstico e até do Hal, que oferece a hibridação humano-robô?