Publicado em 19 de fevereiro de 2025Atualizado em 19 de fevereiro de 2025
Robôs inteligentes para crianças autistas
Ajudar a criança a compreender as palavras, os gestos e as emoções
As pessoas do espetro autista funcionam de forma diferente e têm mais dificuldade em identificar as emoções humanas dos seus pares. Por isso, os educadores tentam clarificar os sentimentos e o vocabulário com as crianças do espetro do autismo. No entanto, isto pode provocar ansiedade no jovem, que se encontra com um adulto que pouco conhece. Em Nancy, na Universidade de Lorraine, os investigadores quiseram trabalhar na utilização de robots para ajudar a transmitir estes conhecimentos.
As máquinas com inteligência artificial são muito mais interessantes para as crianças do espetro autista porque não existe a noção de imprevisibilidade. A máquina actuará sempre da mesma forma, tanto nos seus gestos como nas suas "emoções". Como mostra este relatório, são utilizados três autómatos.
Nao é um robot humanoide que pode mover-se e ensinar às crianças partes do corpo e formas de movimento.
Leka é o menos antropomórfico, pois pode ligar-se a si próprio, vibrar, iluminar-se e tem um pequeno espaço que mostra o seu rosto. É controlado através de um tablet e foi concebido para pessoas com um espetro de autismo mais grave ou com deficiências intelectuais.
Por último, o Buddy tem uma figura tátil grande e engraçada que pode ser utilizada para reconhecer emoções e cartões de vocabulário com um código QR.
Os resultados até agora têm sido muito positivos, mostrando uma melhor compreensão dos elementos com os robôs e uma maior transposição do que foi aprendido para a vida quotidiana das crianças e adolescentes que os utilizam. A próxima fase será adicionar uma inteligência artificial mais forte para se adaptar ainda melhor às caraterísticas específicas de cada indivíduo e dar mais feedback aos robôs para que reajam ao que está a acontecer.
A escola é confrontada com estudantes de diferentes proveniências socioeconómicas. Normalmente, deve reunir todos e fazer com que todos sejam bem sucedidos. Contudo, seja através da sua estrutura ou da sua filosofia, gera geralmente mais desigualdades do que as que resolve. Mudar isto exigirá uma grande revolução cultural.
O que é que leva crianças bastante dotadas a tornarem-se Einstein, Bohr, Rutherford ou Heisenberg W? As biografias revelam frequentemente bifurcações no caminho, momentos de serendipidade que levam os investigadores a encontrar o que não estavam à procura. Mostram que os estilos de aprendizagem e os perfis intelectuais não são homogéneos no seio de uma comunidade científica.
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