Crianças e ecrãs: Em busca do tempo perdido [Relatório]
São recomendadas medidas específicas para regular a utilização de ecrãs no ensino.
Publicado em 19 de fevereiro de 2025 Atualizado em 19 de fevereiro de 2025
As pessoas do espetro autista funcionam de forma diferente e têm mais dificuldade em identificar as emoções humanas dos seus pares. Por isso, os educadores tentam clarificar os sentimentos e o vocabulário com as crianças do espetro do autismo. No entanto, isto pode provocar ansiedade no jovem, que se encontra com um adulto que pouco conhece. Em Nancy, na Universidade de Lorraine, os investigadores quiseram trabalhar na utilização de robots para ajudar a transmitir estes conhecimentos.
As máquinas com inteligência artificial são muito mais interessantes para as crianças do espetro autista porque não existe a noção de imprevisibilidade. A máquina actuará sempre da mesma forma, tanto nos seus gestos como nas suas "emoções". Como mostra este relatório, são utilizados três autómatos.
Os resultados até agora têm sido muito positivos, mostrando uma melhor compreensão dos elementos com os robôs e uma maior transposição do que foi aprendido para a vida quotidiana das crianças e adolescentes que os utilizam. A próxima fase será adicionar uma inteligência artificial mais forte para se adaptar ainda melhor às caraterísticas específicas de cada indivíduo e dar mais feedback aos robôs para que reajam ao que está a acontecer.
Duração: 8min38
Imagem: Alexandra_Koch do Pixabay
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