A explosão das despesas nas escolas de gestão

Quem quer o cargo de director?

Os principais não têm nada a ver com os clichés autoritários que se seguem. Pelo contrário, trabalham principalmente para fomentar o espírito da escola em todos os seus aspectos, incluindo a pedagogia. Tudo isto é acompanhado por um grande número de tarefas administrativas que desencorajam muitos. Após uma tragédia no Outono de 2019, a questão do papel do director em França ressurgiu e deu origem a uma reflexão.

Co-ensino ou a arte de partilhar responsabilidades

O mundo da educação está a tentar transformar-se com as ferramentas disponíveis, mas o ensino continua a ser semelhante. E se as turmas tivessem dois professores? O co-ensino existe em certas condições, mas continua a ser um modelo marginal. No entanto, pode funcionar quando os dois profissionais colaboram eficazmente.

Como pode o património beneficiar do metaverso sem perder o seu valor?

Cabe às autoridades abordar a questão da virtualização do seu património da mesma forma que abordariam qualquer novo desenvolvimento, a fim de o regular. O património intangível só florescerá com o metaverso se as comunidades puderem beneficiar do mesmo.

Alargar a noção de sucesso académico

Como repensar o sucesso académico para além das notas, uma fonte de stress e de insucesso para muitos alunos. Uma escola que valoriza a diversidade de inteligências, dá sentido ao conhecimento e prepara os alunos para os desafios do século XXI. O desenvolvimento de competências emocionais, da criatividade e do empenhamento cívico são vias para um modelo educativo gratificante e com um futuro promissor.

Incentivar as crianças que abandonaram a escola a envolverem-se em questões ambientais

Motivar as crianças que abandonaram a escola para as questões ambientais é perfeitamente possível. Na realidade, trata-se de motivar as partes envolvidas (pais, ambientalistas e poderes públicos) para encontrar a fórmula correta, o que implica a conceção e a aplicação de um programa adaptável ao contexto.