Aprendizagem e epigenética
A genética e o ambiente têm mais influência do que pensamos na nossa capacidade de aprender
O digital e a indústria da atenção
Não é uma questão de atenção a desaparecer, mas de atenção a ser redireccionada pela tecnologia.
Quando a língua e a política não se misturam
Existe uma ligação entre língua, nação, cultura e política? Podemos mudar a nossa língua para aumentar a nossa autoestima? Como é que o impacto do colonialismo afectou a identidade cultural e linguística das nações? A questão da Ucrânia ainda está na boca de toda a gente, pelo que estará também a sofrer uma mudança linguística nas suas horas mais negras?
Vibrações humanas colectivas
O poder das vibrações para unir as pessoas, mesmo quando algumas delas cantam fora do tom.
Avaliar a aprendizagem ou avaliar para a aprendizagem?
As avaliações, os seus instrumentos, métodos e eficácia são regularmente postos em causa. Estão no centro de muitos debates, ainda que os intercâmbios de práticas entre colegas sejam limitados. Numa série de artigos, vídeos e animações, François Muller propõe uma forma de avaliação mais útil, viva e estimulante, que seja parte integrante da aprendizagem. A avaliação PARA a aprendizagem.