Da relação com o conhecimento ao desejo de aprender em conjunto

Memória, pensamento crítico, o que desenvolver na escola face a uma I.A.?

ChatGPT ou não ChatGPT na escola? Esta é uma pergunta falsa à qual algumas pessoas dão as respostas erradas. Se a escola se move lentamente, é mérito seu querer manter uma certa qualidade, mas agora tem de se mover, para se posicionar face à modernidade, o que de outra forma a tornará obsoleta.

Realização de actividades em paralelo

Multiplicar a nossa compreensão do mundo. Quando actividades de mundos diferentes se juntam para produzir soluções criativas e gratificantes.

Apresentação voluntária

Compreender a submissão livre hoje significa mudar o foco: o problema já não é apenas a obediência visível, mas as condições invisíveis que tornam certas orientações desejáveis, naturais ou óbvias.

Aprender a posicionar-se

Num contexto de constante exigência de atenção, a questão torna-se menos "o que transmitir" do que "como tornar a aprendizagem possível".

Desconstruir desde o início a ideia do professor instruído

Desconstruir a ideia do professor conhecedor na mente dos alunos contribui para um melhor clima de aprendizagem. O professor é também um ser humano, pelo que temos de ser mais tolerantes com ele. A criação de um clima de interação é também crucial para o processo de ensino.