Publicado em 03 de junho de 2025Atualizado em 05 de junho de 2025
O contrato social negado às pessoas com deficiência
Estes indivíduos colocados à margem da sociedade
Gostamos de acreditar que todos os seres humanos têm as mesmas oportunidades e fazem parte da sociedade como qualquer outra pessoa, se agirem de forma adequada. No entanto, as pessoas com deficiência podem fazer tudo e, mesmo assim, não ter os mesmos direitos que os chamados "deficientes físicos", um termo que já mostra a condescendência presente na esfera social.
Como as situações de deficiência são múltiplas e complexas, o ícone do homem na cadeira de rodas nunca deveria ter sido utilizado por ser tão simplista. A realidade é heterogénea e afecta milhões de indivíduos que, ao longo da sua vida, terão constrangimentos temporários ou permanentes que exigem adaptações.
Exceto que ninguém quer realmente fazer essas adaptações. Os transportes públicos e as habitações continuam em grande parte sem adaptações. As empresas francesas preferem pagar multas a contratar pessoas com "limitações".
Todos os dias, as pessoas com deficiência ouvem discursos de pena ou de admiração, havendo mesmo quem se atreva a dizer que, numa situação dessas, se suicidaria. Daí a importância de recordar que não são estas pessoas os obstáculos da sociedade, mas sim nós que, com um sentimento de superioridade desajustado, lhes colocamos obstáculos.
Inevitavelmente, quando os humanos são colocados juntos, podem surgir conflitos. Há muitas razões pelas quais isto pode acontecer: hábitos incómodos, choques de carácter ou má comunicação. Seja no trabalho ou na escola, tanto os recursos humanos como os professores devem agir para evitar que a situação se agrave e que as partes se tornem irreconciliáveis.
Ábaco, uma ferramenta universal mas não ensinada nas nossas escolas. Hoje em dia, as pessoas que preparam programas escolares escolhem segmentos de conhecimento para serem ensinados de acordo com um método único na maioria dos casos. Mas será isto razoável face à pluralidade de estudantes? Não seria mais rico recolher os diferentes métodos e pô-los à disposição dos professores como um dicionário universal de ensino?
Como podemos repensar os nossos métodos de produção e de consumo para garantir uma alimentação de qualidade e proteger a nossa saúde e o nosso planeta?