Publicado em 27 de agosto de 2025Atualizado em 27 de agosto de 2025
Acabaram-se os telemóveis!
Pais e escolas lutam contra telemóveis para adolescentes
O smartphone é visto como a maravilha do mundo, o objeto que todos devem ter; tudo se torna digital. Temos de acompanhar os tempos. Só que os gigantes da tecnologia que adoptam esta linha de pensamento só olham para a questão do ponto de vista dos seus lucros. Porque a ciência tende a mostrar, pelo contrário, que a utilização excessiva do telefone nas nossas vidas tem repercussões nefastas, incluindo para as crianças.
Esta reportagem da ARTE analisa o movimento dos pais espanhóis, em particular na zona de Barcelona, que lutam ferozmente contra os telemóveis para os seus filhos adolescentes. A reportagem apresenta não só adultos preocupados que querem uma infância mais saudável para os seus filhos, mas também pediatras que estudaram a questão e propuseram um dos planos de exposição aos ecrãs mais restritivos do mundo, superando as recomendações dos médicos do Quebeque. Obviamente, isto nem sempre é bem aceite pelos adolescentes. Muitos estão desiludidos ou zangados por não poderem "fazer o mesmo que os seus amigos", que têm um.
No entanto, os adultos estão cada vez mais de acordo. As escolas espanholas proibiram os telemóveis, dando aos jovens a oportunidade de estabelecer contactos reais, jogar e, sobretudo, de reduzir o bullying. No entanto, algumas pessoas estão preocupadas com esta mensagem anti-tecnológica numa altura em que o mundo está a tornar-se digital. Para estes activistas, não se trata de proibir totalmente os aparelhos, mas de reduzir drasticamente a sua utilização, uma vez que a maior parte deles não passa de um consumo passivo que nada faz pelo cérebro. Alguns pais decidiram mesmo dar o exemplo, deixando o computador numa divisão da casa, onde só o podem consultar 2 ou 3 vezes por dia, durante um período de tempo limitado.
Christian Elongué, um estratega pan-africano de L&D, partilha a forma como a análise premortem o ajudou a evitar fracassos dispendiosos e a construir sistemas educativos resilientes em toda a África.
A autonomia pedagógica representa um risco necessário para o futuro da escola. Ao redefinir a excelência na aprendizagem não pelo sucesso nos exames, mas pela capacidade de tomar decisões informadas, podemos ultrapassar a tensão entre controlo e exploração.
Desde Bachelard, Serres e Astolfi, sabemos que ensinar não é preencher uma caixa vazia, nem substituir um conhecimento por outro. As antigas representações resistem! Ensinar é muitas vezes uma questão de trazer à tona o que precisa de ser superado, compreender o que se interpõe no caminho para finalmente ensinar aos alunos conhecimentos e competências úteis. As acções baseadas no conceito de "obstáculo epistemológico" fornecem pistas úteis.
Muito útil para atrair a atenção e tornar concretas ideias, abstracções e explicações técnicas, a analogia é uma ferramenta muito eficaz de persuasão e esclarecimento. A analogia é também uma forma fantástica de nos levar a aceitar ideias e raciocínios mal construídos.