Publicado em 22 de outubro de 2025Atualizado em 22 de outubro de 2025
Máscaras de gás da Primeira Guerra Mundial
A única defesa contra as armas químicas
A Primeira Guerra Mundial conduziu a muitos desenvolvimentos militares entre 1914 e 1918. As armas químicas foram amplamente utilizadas. A ideia já existia e tinha sido considerada noutros conflitos, mas foi realmente o primeiro conflito global que a concretizou.
Os ataques eram pouco frequentes e os lados estavam geralmente em trincheiras. Para fazer recuar um pouco o inimigo, a utilização de gás de ambos os lados começou a aumentar. Foi durante o ataque a Ypres, na Bélgica, a 22 de abril de 1915, que o bloco alemão levou a cabo a primeira ofensiva de gás em massa, utilizando gás cloro. Dezenas de milhares de pessoas foram envenenadas e 1.000 morreram, obrigando os alemães a efetuar uma grande retirada.
A partir daí, os dois lados produziram gases cada vez mais perigosos para se atacarem mutuamente, incluindo o conhecido gás mostarda, assim chamado porque o seu cheiro lembrava um pouco o da planta. Por isso, não é de estranhar que cada um dos lados tenha tentado proteger-se dos ataques. As primeiras máscaras de gás eram essencialmente panos embebidos em vários produtos químicos. Cada lado foi desenvolvendo máscaras cada vez mais elaboradas, aproveitando a oportunidade para as aplicar aos animais utilizados no campo de batalha. Os gases em si não eram assim tão mortíferos. De acordo com algumas fontes, 93% dos soldados afectados puderam regressar ao combate. No entanto, por vezes, tinham efeitos muito nefastos para a saúde a longo prazo.
Muitos anos depois, estas máscaras são menos comuns durante os conflitos, mas continuam a ser utilizadas por bombeiros, profissionais de saúde e outros que têm de proteger os pulmões de vários produtos nocivos.
As colecções do museu contêm milhares de obras. Isto pode fazer com que os visitantes se sintam tontos ou mesmo desanimados. Alguns museus estão a tirar partido do seu espaço digital para integrar obras de difícil acesso em narrativas que lhes conferem uma nova dimensão. Demonstrar o poder da narração de histórias.
Todo o trabalho do século passado para afirmar os direitos da mulher permite a alguns acreditarem que tudo foi resolvido. No entanto, não é preciso ir muito longe para perceber que os estereótipos de género ainda estão muito presentes no ambiente escolar. É por isso que é essencial que os professores estejam conscientes deste problema e se lembrem da importância da igualdade de género. Há muitos recursos à sua disposição.
O destino da humanidade está à beira do abismo... Chegou o momento de nos recompormos e, neste ambiente de concorrência exacerbada, não temos outra opção senão continuar a treinarmo-nos, uma e outra vez, para enfrentarmos as mudanças e os desafios que se avizinham... Os autores dão uma nuance humorística à energia desesperada que dedicamos ao aperfeiçoamento das nossas capacidades.