Publicado em 26 de novembro de 2025Atualizado em 26 de novembro de 2025
O medo dos robots remonta à Idade Média
Um medo antigo que se repete hoje
Estamos a viver um período de espanto e de medo no que diz respeito aos robôs e à inteligência artificial. É preciso dizer que tudo está a mudar com estas novas tecnologias. No entanto, não devemos pensar que esta ansiedade é um fenómeno recente. Na verdade, ela existe desde a Idade Média.
De facto, como nos recorda esta cápsula da France Culture, quando Carlos Magno recebeu do califa de Bagdade um relógio de água, com cavaleiros mecânicos que apareciam no topo de cada hora, toda a gente na corte ficou assustada. Que tipo de bruxaria era esta?
É preciso dizer que, desde o século III, os pensadores do Oriente imaginavam e fabricavam máquinas de água "automáticas" e outros dispositivos que se aproximariam do termo "autómato" (que surgiria centenas de anos mais tarde). No Ocidente, estas abordagens criaram mais inquietação e até a literatura arturiana retomou a ideia de cavaleiros mecânicos que ameaçavam a vida dos heróis da Távola Redonda.
Em suma, parece que as nossas questões e receios sobre a automatização remontam ao início dos tempos.
Ensinar é uma arte paradoxal. Por um lado, todos os alunos devem terminar o ano com uma formação semelhante. No entanto, por outro lado, os professores são cada vez mais solicitados a adaptarem-se às caraterísticas individuais das crianças. O retrato de turma é uma boa ferramenta para atingir estes dois objectivos.
Há muitas vantagens em tornar-se um estudante empresário, tais como criar uma fonte de rendimento, aprender coisas que não se aprendem na escola e ganhar experiência. É essencial encorajar os alunos a tornarem-se estudantes empresários e aconselhá-los sobre a forma de levar a cabo os seus projectos.
Levar uma turma para o exterior é muitas vezes visto como uma aula "normal" num contexto menos controlado. Quase nos esquecemos de que a aprendizagem ao ar livre pode levar à brincadeira. Não há qualquer valor acrescentado em não fazer nada para além de dar aulas na floresta. Tirar partido do ambiente para que os alunos se possam divertir nele faz muito mais sentido.
A decisão médica, um ato coletivo que mobiliza as competências complementares dos profissionais de saúde, é complexa. Apesar dos obstáculos, é necessário criar as condições para uma colaboração interprofissional efectiva: reconhecimento mútuo, corresponsabilidade, escuta do doente. Os desafios da colaboração são semelhantes aos do mundo da educação.