Publicado em 04 de março de 2026Atualizado em 05 de março de 2026
Acordo de Paris: o que funcionou... e o que não funcionou
Um acordo internacional ameaçado pelas tendências políticas actuais
Em 2015, a COP 21 de Paris deu origem a um documento importante: o Acordo de Paris. Um quadro importante, tanto mais que foi ratificado pelos maiores poluidores, incluindo os Estados Unidos e a China. O objetivo era manter o aumento da temperatura global abaixo de 1,5 graus Celsius até 2050.
Mas desde os aplausos estrondosos de Paris, as coisas mudaram... e não necessariamente para melhor. Os quadros legislativos desenvolvidos pelos países são interessantes, mas insuficientes, e parece claro que ultrapassaremos os 1,5 graus nos próximos dez anos. Além disso, alguns governos estão agora a recusar-se a fazer a sua parte. As conversações entre os países tornaram-se mais complicadas e explosivas.
No entanto, o acordo não é necessariamente um fracasso se ultrapassarmos os 1,5 graus. É certo que não atingiremos o cenário ideal previsto, mas a reunião de 2015 também tinha pensado num plano B se não conseguíssemos. A ideia era manter o aquecimento global abaixo dos dois graus até 2050.
Isso ainda é possível, mas exigirá muito trabalho a montante e grandes mudanças. Acima de tudo, as autoridades públicas de todos os países terão de compreender o que está em jogo, que nem tudo são mentiras e que está na altura de agir.
Muitas pessoas sonham em criar a sua própria empresa. Na realidade, começar não é fácil, se ignorarmos as razões óbvias: finanças, conceito, clientela, etc., etc. Ser capaz de gerir todas as frentes implica aprendizagem e talvez formação... É um longo caminho para a prosperidade
A descentralização e a responsabilidade local estender-se-ão à educação? Embora os princípios da igualdade de oportunidades tenham há muito orientado as políticas de educação, a valorização das diferenças e do indivíduo é uma chave estratégica para a nova educação emergente.
Não seria o mundo um lugar mais simples se pudéssemos compreender todas as subtilezas da comunicação animal? O que parecia ficção pode, dentro de algumas décadas, tornar-se realidade graças à inteligência artificial.
O ensino baseia-se em elementos científicos, mas é provavelmente também uma arte. Talvez o erro básico seja querer uniformizar tudo e não ter em conta os indivíduos, sejam eles alunos, professores ou diretores, cada um com as suas próprias caraterísticas. Um aluno é único, um professor também o é e um diretor também o é, por isso, porquê tentar encaixá-los a todos num molde gigante?
Em França, a inovação tem dificuldade em entrar nos círculos educativos. François Muller, responsável pela missão "inovação e experimentação" da autoridade educativa de Paris, explica-nos porquê. Descreve também as principais áreas de progresso exploradas pelos estabelecimentos de ensino e as mudanças que as escolas enfrentam atualmente.