Publicado em 30 de março de 2026Atualizado em 02 de abril de 2026
E se as fronteiras fossem apenas um parêntesis na história?
Um conceito muito mais recente do que se possa pensar
Vivemos num mundo dividido por milhares de quilómetros de fronteiras. Estas linhas, que são tudo menos neutras, existiram sempre? De facto, não. Quando olhamos para os nossos primos distantes do reino animal, verificamos que os primatas têm, de facto, uma ideia de território. No entanto, tudo depende da raça: os chimpanzés são mais territoriais do que os bonobos. Porque é que os chimpanzés são mais territoriais do que os bonobos? Tudo tem a ver com a abundância de recursos. Há menos necessidade de proteger o território quando a comida e outras coisas são abundantes.
Muitas pessoas vêem o aparecimento dos limes romanos como as primeiras fronteiras humanas no sentido estrito. Mas não eram. Eram, acima de tudo, corredores marítimos e terrestres guardados por legiões para repelir incursões inimigas. Mas estas linhas eram porosas e serviam também sobretudo para o comércio.
A Idade Média não simplificou muito as coisas, pois os limites de um domínio ou de um reino dependiam de quem lá estava, das alianças que se faziam e assim por diante. Foi necessária a Guerra dos 30 Anos, uma carnificina incrível, para que surgisse o conceito de Estado-nação na Europa, bem como as primeiras fronteiras reais.
No entanto, surgiram fronteiras em todos os continentes. O colonialismo levou à criação destes territórios "fictícios" decididos pelos colonizadores europeus, por vezes juntando à força povos que nada tinham em comum.
É por isso que os conflitos internos continuam a ser frequentes em África e noutras partes do mundo. No entanto, foi só com a Primeira Guerra Mundial que surgiu a ideia de passaportes que exigem identificação para entrar nos territórios e limitar os movimentos das populações.
Hoje, encontramo-nos num mundo que nunca foi tão definido, mas lugares como Shengen mostram que é possível fazer as coisas de forma diferente.
As Primeiras Nações estão apenas a começar a obter algum reconhecimento após muita repressão. No entanto, este respeito ainda não se reflecte nos materiais escolares que os apagam ou os retratam como "selvagens". Felizmente, os autores indígenas estão a enriquecer o corpus literário e as iniciativas editoriais estão a preservar as línguas e histórias destes povos.
A utilização de jogos electrónicos sérios ou não sérios na sala de aula oferece um vasto campo de estudo para os professores que queiram dar o salto. É claro que é necessário conhecer o título utilizado, definir as utilizações e, sobretudo, desenvolver uma estratégia de ensino para que o jogo sirva efetivamente como ferramenta de aprendizagem e não como passatempo.
Se a electricidade acabar, estaremos em crise, teremos de passar sem os nossos telefones, ecrãs digitais e comunicação remota, mas há uma infinidade de práticas para lidar e aprender de forma diferente...
O conceito de expérium faz-nos perceber os traços da aprendizagem nos vivos. O ser humano é um veículo para todas estas expressões dos vivos, uma herança genética do que o precedeu. Ele é completamente tecido a partir dos vivos, ao mesmo tempo uma extensão e uma declinação, uma ilustração e um testemunho.
Os meios de comunicação social adoram cobrir os grandes eventos desportivos, especialmente quando são batidos recordes. Mas as grandes competições recentes mostraram que isso está a acontecer cada vez menos. Teremos atingido os nossos limites físicos? O que significa isto para o futuro do desporto? Será que nos vamos virar para o transhumanismo ou simplesmente apreciar os esforços feitos pelos atletas?