Agritech: o que explica a persistência da fome?

E se os objectivos fossem um mau serviço para o desempenho e a aprendizagem?

Uma concentração excessiva nos resultados pode, paradoxalmente, ser prejudicial ao desempenho, gerando ansiedade e paralisando a ação. Os exemplos do desporto e de empresas mostram que existem alternativas eficazes de gestão e de ensino.

Terapia do ouro

Jogos que falam em público, tais como contar histórias, bater, falar ou debater individualmente em público, trazem felicidade àqueles que os praticam a vários níveis. Não só lhe dão prazer, como também podem aliviar ou prevenir certos problemas de saúde como a gaguez e o Alzheimer, daí o termo "terapia oralmente".

A IA como um espelho de aumento das nossas fraquezas de aprendizagem

E se a IA, longe de nos emburrecer, estivesse de facto a revelar as nossas próprias falhas cognitivas? A preguiça, o utilitarismo, a impaciência... Todos estes são defeitos que a IA amplifica. Um despertar salutar para reinventar a nossa relação com o conhecimento. A IA é um convite à reabilitação do esforço, do discernimento e da autoridade cognitiva. O verdadeiro progresso reside menos nas proezas tecnológicas do que naquilo que elas despertam em nós, seres humanos.

Mas como aprenderam eles?

No final do século XIX, centenas de pintores participaram em prestigiosos e exigentes workshops que forneceram conhecimentos académicos. Era difícil entrar, era necessário trabalho árduo, e eles saíram com um conhecimento impressionante. Não houve erros de drapejamento, anatomia, perspectiva ou composição. Os professores vão em busca de métodos de ensino com 150 anos de idade.

Avaliar o que é realmente valioso

Para além das classificações e das competições inúteis, temos de repensar a avaliação escolar de modo a reconhecer toda a gama de competências desenvolvidas pelos alunos.