Ainda é possível ensinar os clássicos?

Os clássicos têm um poder incrível. Basta falar deles para criar imediatamente um imaginário na mente das pessoas, mesmo que nunca os tenham lido ou ouvido. Essa é a beleza deles; eles mancharam tanto a cultura que hoje toda a gente aprendeu - inconscientemente ou não - partes dessas obras. Por vezes, são referenciadas ou literalmente retomadas noutras criações mais contemporâneas.

Mas numa era digital, em que o fenómeno de hoje se torna obsoleto poucas semanas depois, será que ainda é possível ensinar os clássicos? Na primavera de 2014, o diário quebequense Le Devoir debruçou-se sobre a relação dos quebequenses com os clássicos, incluindo no sistema educativo.

Como é que alguém se torna um classicista?

No passado, "clássico" significava algo que era ensinado nas aulas. Assim, um romance entrava nesta categoria quando era emprestado pelo sistema educativo nacional. Eram frequentemente escolhidos pela sua atração duradoura. Assim, a maioria dos autores gregos e romanos cujas obras sobreviveram ao tempo tornaram-se clássicos. Hoje em dia, embora a definição continue a ser objeto de debate, permanece praticamente a mesma: os clássicos são obras que conseguiram resistir ao teste do tempo.

O que é fascinante, como salienta o professor e diretor de literatura francófona Benoît Melançon, é que a maior parte das obras que hoje fazem parte do património nacional ou mundial não tinham, muitas vezes, essa aura na altura. A Madame Bovary de Flaubert, por exemplo, conta uma história bastante banal: uma adúltera da província que está cansada da sua existência. No entanto, o escritor francês nunca julgou as acções da sua heroína, nem para o bem nem para o mal. Esta atitude, que contrasta com a de outros escritores do seu tempo, provocou muitas reacções negativas.

"Os clássicos são aborrecidos!

Mas o que é que acontece com os clássicos nas salas de aula hoje em dia? Continuam a existir, e os livreiros suíços e outros mostraram que as escolas continuam a ser os maiores "consumidores" de clássicos. Para os professores, estas obras-primas são a cola que mantém os adolescentes unidos como adultos em formação. Só que parece muito difícil interessá-los por esta literatura, que é certamente rica, mas que parece ultrapassada. É evidente que, nas sociedades mais laicas de hoje, as questões morais levantadas em Madame Bovary parecem muito ultrapassadas.

Mas há formas de ensinar os clássicos sem suscitar apenas reacções de cansaço. Os professores do Quebeque partilharam os seus conselhos. Alguns complementam as discussões sobre a obra com anedotas históricas humorísticas ou simplesmente representativas da época, para que os jovens compreendam o contexto em que o romance foi publicado. A utilização do humor e as referências a obras contemporâneas são também muito eficazes.

Outra forma de cativar os alunos é estabelecer paralelos entre a obra e a sua própria vida. Outra técnica utilizada pelos professores suíços consiste em mostrar aos adolescentes que os clássicos tratam de temas que são relevantes para a sua vida quotidiana. Estes livros ou peças de teatro falam de amor, amizade, sexualidade, desejo de se destacar, etc. Tudo temas que cativam os jovens que já os procuram em leituras mais modernas.

Assim, há uma forma de ensinar os clássicos aos jovens, de os fazer interessar por estas obras que resistiram ao tempo. Porque, por detrás do seu exterior antiquado, escondem temas que são resolutamente actuais, mesmo em 2014, aqueles que estão intrinsecamente ligados aos sentimentos humanos. Esses sentimentos permanecem, independentemente da época ou do contexto social. Por isso, professores, escolham os vossos clássicos para os partilharem vezes sem conta!

Ilustração: cdrummbks via photopin cc

Referências:

Gervais, Lisa-Marie. "Pequeno resumo do ensino dos clássicos. Le Devoir. Última atualização: 17 de maio de 2014. http://www.ledevoir.com/societe/education/408563/petit-precis-d-enseignement-des-classiques.

La Tribune de Genève. "As obras-primas literárias continuam a ser lidas... e vendidas". Les pages de Marianne. Última atualização: 28 de abril de 2014. http://www.mariannegrosjean.com/2014/04/les-chefs-d%E2%80%99oeuvre-de-la-litterature-continuent-de-se-lire%E2%80%A6-et-de-se-vendre/.

Lalonde, Catherine. "Faire ses classiques". Le Devoir. Última atualização: 17 de maio de 2014. http://www.ledevoir.com/culture/livres/408438/faire-ses-classiques.