Apresentar as ideias numa série de "páginas" não implica as mesmas relações que apresentá-las de forma contínua, num scroll ou mesmo em rede, através de hiperligações. Estamos cada vez mais a ler digitalmente, de forma fragmentada e mais ou menos coerente, com níveis de importância e atenção muito variáveis. Como é que isto está a mudar a nossa forma de pensar? Não temos a capacidade de processar tarefas em paralelo, e aqueles que afirmam fazê-lo estão a enganar-se a si próprios, como acontece com a leitura rápida. O máximo que podemos fazer é mudar de uma tarefa para outra muito rapidamente, sem ganhos reais.
Ver vídeos no TikTok ou no Instagram não tem certamente o mesmo efeito que ler um livro. A leitura e os livros são, desde há muito, a base da educação académica. A leitura dos clássicos era uma das coisas que os "letrados" tinham em comum. Que obras escritas contemporâneas são dignas de figurar no programa de estudos, de serem conhecidas pelos estudantes? Mesmo que estejam a ser criadas obras novas e notáveis, por enquanto, na maior parte das vezes, contentamo-nos com velhos clássicos da literatura, que raramente correspondem às realidades actuais e às preocupações dos alunos.
Ver um filme ou ouvir um podcast não melhora as competências de leitura e de escrita, mas as mensagens enviadas e recebidas às centenas sim, o que já é uma melhoria em relação à era pré-digital e que muitos professores aproveitam.
Nos mundos imersivos, a leitura torna-se incidental e as mensagens são transmitidas de uma forma diferente. É mais uma questão de atmosfera e ambiente, porque a história nunca é a mesma e é vivida de forma diferente por cada participante. É evidente que os novos programas educativos têm muito poucos clássicos digitais para oferecer e, no entanto, os jovens que nasceram com a tecnologia digital já os conhecem, nem que seja apenas em forma de canção. Cada idade tem os seus clássicos, independentemente do que a escola propõe, mas a escola pode certamente utilizar melhor as possibilidades oferecidas pela leitura digital, os blogues, as revistas e os sítios de criação e de difusão.
Não há falta de escolha, muito pelo contrário, é apenas uma questão de identificar os mais interessantes e de encontrar uma forma de lhes prestar atenção ao longo do tempo.
Denys Lamontagne
Ilustração: Mohamed_hassan - Pixabay
