A família tem um papel exemplar a desempenhar no ensino da leitura às crianças, muito antes de a escola o fazer. O gosto pela leitura desenvolve-se primeiro por imitação. Depois, com a ajuda do prazer, a motivação interioriza-se e a criança começa a procurar esse prazer.
Uma questão de interesse
A motivação é um fator-chave para o sucesso da aprendizagem da leitura pelas crianças[1], e os leitores interessam-se mais por textos que reflectem as suas experiências pessoais[2]. Mas isto não é suficiente. Para que a imitação[3] se torne uma motivação profunda, as crianças devem ter a liberdade de construir o seu próprio projeto de leitura.
O grande desafio para os pais, professores e outros mediadores de leitura é incentivar sem coagir. De facto, qualquer pressão para ler reduz a liberdade necessária para desenvolver um comportamento leitor. Sempre que pressionamos os jovens a ler, estamos a ser contraproducentes. E quando os jovens lêem menos, estamos a pressioná-los ainda mais.
Repetir constantemente às crianças: "Tens de ler", "É sério e útil"; "É melhor leres em vez de...", sem dar o exemplo, é já o início de um constrangimento. Por outro lado, levar uma criança à biblioteca, oferecer uma atividade divertida que envolva um livro, é um incentivo, não um constrangimento.
Por outro lado, os livros têm de cumprir as suas promessas e cativar o jovem leitor. A leitura pode parecer uma atividade de pouco interesse para os jovens africanos, que raramente têm a oportunidade de se identificar com as personagens[4]. É possível vê-los afastarem-se de todas as actividades ligadas à literatura se nunca conseguirem reconhecer-se[5 ] nos textos.
Os textos devem assemelhar-se a eles e apresentar histórias que reflictam a sua cultura e experiências pessoais. Se virem que a leitura desempenha um papel nas suas próprias vidas, isso manterá a sua motivação e interesse pelos livros.
Ao estudar o comportamento de leitura dos jovens camaroneses em Yaoundé[6], Louise Balock chegou à conclusão de que as crianças que têm um hábito regular de leitura provêm de famílias com um estatuto social elevado. Os resultados do seu estudo confirmam os trabalhos de Bourdieu[7 ] sobre o papel da educação no consumo cultural, qualquer que seja a prática cultural em causa (leitura, artes do espetáculo, cinema, museu).
Eis alguns conselhos para incentivar o seu filho, adolescente ou jovem a ler.

Despertar a curiosidade e o desejo.
Tanto os adultos como as crianças são atraídos pelo proibido. Lembro-me que, nos Camarões, alguns locais públicos com o aviso "Por favor, não urine aqui" eram aqueles onde a prática se tinha tornado muito regular. Mas quando o aviso foi alterado e as palavras "Urine aqui, por favor! Precisamos da sua urina". As pessoas deixaram de o fazer. O objetivo desta pequena digressão é simplesmente mostrar que as pessoas podem fazer o mesmo por uma boa causa.
Com a cumplicidade de um irmão/irmã mais velho/a ou primo/a que queira emprestar um livro aos seus filhos. Argumentem que não é para a idade deles (sim, é mesmo) e que fica para outra altura. Se um deles insistir o suficiente, está quase a conseguir.
- Criar uma mini-biblioteca em casa.
- Ter uma variedade de livros infantis, incluindo banda desenhada, romances de fantasia, etc., ao alcance da mão facilitará o conhecimento e o gosto pelos livros. Por exemplo, se o quarto do seu filho for suficientemente grande, crie um espaço para guardar os seus livros. Este espaço deve ser bem decorado para encorajar o seu filho a lá ir;
- Desenvolva actividades divertidas em torno do livro e, eventualmente, ofereça recompensas para manter o seu filho motivado. Por exemplo, se o seu filho estiver a ler sobre as façanhas de Kirikou, é uma boa ideia levá-lo a ver o filme de animação em casa ou no cinema. Se o livro dele é sobre as estrelas, leve-o a um planetário. Aqui está uma lista com mais actividades divertidas baseadas no livro.

- Familiarize o seu filho com os livros, levando-o à biblioteca, por exemplo, mesmo que ele ainda seja muito pequeno. Quando lá estiver, ofereça-lhe livros bonitos, com capas atraentes ou intrigantes, para o entusiasmar a lê-los. "Colocar livros no ambiente da criança tem um efeito muito positivo no seu gosto duradouro pelos livros", diz Alice Sterling Honig, especialista em desenvolvimento infantil na Universidade de Syracuse, Nova Iorque.
- Interesse-se pelos livros dele. Sim, não basta dar livros ao seu filho e esperar que ele os adore instantaneamente. Por vezes, é preciso ler algumas páginas com ele para mostrar que o livro ou a banda desenhada é interessante. Ninguém se deixa enganar, muito menos os jovens.
- Leia também à volta deles. Ver-vos a ler é a melhor prova da importância dos livros. Não se pode pregar o que não se pratica. E um exemplo vale mais do que mil palavras.
- Organize actividades de leitura em família, onde possam ler juntos o livro em voz alta.
Para isso, é preciso criar um ritual, um encontro regular de leitura (por exemplo, à noite, antes de se deitarem ou depois de uma refeição, quando estão a fazer a digestão) que ancore naturalmente esse momento do dia como o momento da leitura e apague qualquer sentimento de obrigação até ao dia em que eles possam fazer desse momento especial o seu próprio momento. Isto pode demorar algum tempo: várias semanas, vários livros, mas se escolherem bem a leitura em conjunto, obterão o mesmo prazer dos vossos novos cúmplices e futuros entusiastas da leitura.
- Ofereça-lhes livros áudio. A audição de livros é também uma forma de leitura que requer menos contacto visual, mas que desenvolve as faculdades de visualização e de imaginação do seu filho. "Ouvir a leitura silenciosa de um livro é uma boa forma de experimentar a fluência, ou seja, a capacidade de ler um texto de forma exacta e rápida com uma boa expressão", diz Elissa Mostransky, professora de leitura numa escola primária e mãe de 4 filhos. Se o seu filho tiver um tablet, pode instalar a aplicação audible.com onde ele pode ler livros à vontade.
- Ofereça uma grande variedade de livros infantis. Isto permite que as crianças explorem e encontrem o que mais lhes agrada. Se o seu filho for muito pequeno, pode oferecer-lhe livros. Mas não espere que ele acabe de ler um para lhe comprar outro. Em vez disso, ofereça-lhe livros, quer ele os tenha acabado ou não, porque se ele vir autores diferentes, mundos diferentes e capas diferentes, pode ser que algo lhe faça clique.
A lista está longe de ser exaustiva. No entanto, espero que vos permita ajudar os vossos filhos e alunos a gostar de ler e a desenvolver o gosto pela leitura.
Ilustração de @freepik
Notas e referências
[1] Jocelyne Giasson, La lecture : apprentissage et difficultés, Boucherville, Gaetan Morin, 2011, p.41.
[2] Pouliot Suzanne, "Les personnages africains dans la littérature québécoise de jeunesse", vol. 7, 2005, pp. 22-37.
[5] Anne-Marie DIONNE, "La mosaïque culturelle du Canada dans la littérature de jeunesse de langue française : une analyse des albums, de 2003 à 2012, in Etudes Ethniques au Canada, CES Volume 46, n°2, 2014, pp. 75-98.
[6] Balock Louise Lutéine, " Les adolescents et la lecture à Yaoundé: contribution à la mise en œuvre d'une politique de développement de la lecture ", IFLA, 2014, p. 23.
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